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“学情分析”是教学活动的基本环节,是教学研究的基本内容,也是设计教学模式的基础。对地方高校本科生进行学情分析可以更有效地指导学生的学习,对发展高等教育教学具有理论和现实意义。随着时代的发展,地方高校本科生出现了新的学情特点。树立以学生为中心的教学理念,充分发挥学生的主动性和积极性。增加课堂的趣味性吸引学生的注意力,利用线上和线下相结合的教学模式开展教学。