【摘 要】
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教学的时效性作为新课程改革的一项重点指标,日渐成为广大教师、学生和家长日益关注的问题,对于素质教育的全面和新课改的深入贯彻落实具有极为重大的意义。本文旨在从高中化
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教学的时效性作为新课程改革的一项重点指标,日渐成为广大教师、学生和家长日益关注的问题,对于素质教育的全面和新课改的深入贯彻落实具有极为重大的意义。本文旨在从高中化学教学过程中的时效性着眼,分析提高教学时效性的意义,阐述提高高中化学教学时效性的原则以及有效措施,从而实现预期的教学目的。
As a key indicator of the new curriculum reform, timeliness of teaching has become an increasingly important issue for teachers, students and parents. It is of great significance for the comprehensive implementation of quality education and the thorough implementation of the new curriculum reform. This paper aims to analyze the significance of improving the timeliness of teaching from the perspective of the timeliness in the process of chemistry teaching in senior high schools and to expound the principle and effective measures to improve the timeliness of chemistry teaching in senior high schools so as to achieve the expected teaching purpose.
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情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。 新课程强调情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。情感还是课程目标的重要组成部分，是课程教学的手段和方法。因此教师必须在教学过程中进行有意识的渗透，使之贯穿于教学过程之中，成为课程教学内容的血肉和灵魂。 教师劳动的对象是学生，学生是有思