【摘 要】
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本文通过文献分析对温哥华冬奥会及加拿大奥林匹克教育发展脉络的梳理和解读,总结出对我国2022冬奥会奥林匹克教育的启示:在对教育对象分层的同时,亦应按奥林匹克教育出发点
【机 构】
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东北师范大学体育学院 130024首都体育学院 100191;
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本文通过文献分析对温哥华冬奥会及加拿大奥林匹克教育发展脉络的梳理和解读,总结出对我国2022冬奥会奥林匹克教育的启示:在对教育对象分层的同时,亦应按奥林匹克教育出发点与侧重点的不同递阶分层为,以奥林匹克知识普及为导向的、以体育教育为导向的、以德育教育为导向的逐级深化的具有长远目标与规划的奥林匹克教育.此外,还应警惕奥运赛事对于奥林匹克教育长远规划的反向冲击,需有跨区域跨部门统筹能力的高层机构对奥林匹克教育施以全盘规划.
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