关于数字媒体艺术在展示设计中的创新运用教学研究

来源 :速读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h4975915
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科学技术不断发展进步,数字媒体艺术在各个方面都备受关注,取得了显著的成绩,并给人们的生活、工作等带来了很大的便利.在展示设计中合理引入数字媒体艺术,能够有效提升设计实用性,促进设计美观度更进一步.基于此,本文主要针对关于数字媒体艺术在展示设计中的创新运用教学进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.
其他文献
住房,作为人们生活必需品之一,维系着社会中每个人的切身利益.在人民的利益至高无上的国家里,解决居民住房问题,必然是政府部门不断探索的改革之路.本文通过梳理国家住房改革发展的历程,研究现阶段在京中央科研院所实施的住房改革工作.提出:自建职工住宅是当前以实物供给方式解决职工住房困难的有效途径之一.
期刊
高校创新创业教育作为适应建设创新型教育模式的重要途径,在实施过程中面临着大学生创业创新意识较为薄弱、创新创业教育教学体系不完善、缺乏专业的创新创业教师团队、校企合作育人机制不完善等诸多问题.因此,本文从大学生创业创新教育的概念和面临的困境进行解析.并提出构建高校大学生创新创业体系的有效对策,以此提高创新创业教育体系的建设.
本文首先从教学内容、课堂设计、教学手段和方法等三方面归纳总结出建筑供配电与照明课程的教学现状及存在的问题,主要体现为理论教学与实际工程脱钩.在此基础上,利用BIM技术搭建虚拟实训教学平台,采用REVIT、SOLIDWORKS等相关建模软件高度还原、突出工程现场的整体环境,对系统设计和施工全过程进行情景模拟,使学生身临其境,提高学生的积极性和参与度,改善课程课堂教学和实践教学的效果.
以“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”为主要内涵的“三不一体”体制机制,既是反腐败斗争的基本方针,也是新时代全面从严治党的重要方略.“三不一体”体制机制的构建与执行,对今后国有企业党风廉政建设和反腐败工作具有重大而深远的指导性意义.党的十八大以来,党风廉政建设和反腐败工作取得历史性成就,但是目前反腐败斗争的形势依然严峻.因此,国有企业党风廉政建设和反腐败工作决不能有丝毫松懈、也不能有丝毫马虎、更不能有脱节断档的现象发生.面对新时期新环境,国有企业应紧跟党的指示精神,努力完善“三不一体”体制机制,用铁的纪律和
阅读作为培养学生语言能力的方法,在英语教学中扮演着至关重要的角色.对于传统英语阅读教学而言,有限的习惯难以满足日益增长的学习需求.为解决这一问题,加强对网络资源的开发与应用,为学生积累词汇和学习经验提供帮助.为此,本文分析网络资源的优势,提出高校专业英语阅读教学应用网络资源的对策,为英语教育工作提供参考和帮助.
在我国高职院校当中,家庭经济困难的学生广泛存在.由于家庭经济原因,他们拥有更强的就业欲望,这不光和他们未来的生存发展息息相关,也是无数贫困家庭的希望,更是促进我国社会长久稳定的重要保障.
由于目前公共场所监控仅仅作用于危险事件发生以后,无法在危害公共安全的事件发生以前采取相应措施,因此本文研究注重于将微表情识别应用到人工智能当中,将监控设备的作用从被动转为主动,有效减少公共安全事件的发生给社会带来的严重后果.本文采用CASME和CASMEⅡ两个微表情数据集为基础资料,将其中的微表情输入到安防系统当中,运用深度学习方法,在视频监控中出现危害公共安全的微表情时,向公安人员发出预警信号并进行跟踪防止恐怖事件的发生.研究发现,该方法可以在很大程度上减少恐怖事件的发生,实现了侦察效率大幅提升,并且其
水利工程建设对于国家发展有着积极的推动作用,在进行水利工程建设时必须要进行严格的施工管理,不仅能够保障工程质量,而且能够减少施工企业在工程建设中的成本投入,帮助企业树立正当形象.由于水利工程建设规模较大,施工内容较为复杂,因此施工管理工作十分困难,要对整个施工过程中所有项目内容的施工进行严格管理,确保每一项的操作都规范.
随着我国社会经济的持续性发展和进步,越来越多的人开始追求精神以及思想的高度.其中,越来越多的上班族人群选择在节假日期间外出旅游、放松身心,旅游业也由此得以快速发展.因此,借助当前快速发展的旅游热潮,强化推进群众文化建设,已经逐渐发展成为促进国民素质健康发展的必由之路.笔者对如何利用当前旅游行业快速发展的趋势来推进各地的群众文化建设展开分析和讨论,以期能够促进经济、文化建设的双重发展和进步.
“双创”教育的宗旨和核心目标就是培养当代大学生的创新创业精神,环境设计作为应用型较强的专业,提高专业实践能力是培养环境设计专业人才的工作重心.本研究旨在建构创新创业型环境设计专业的课程体系,通过对其专业课程体系中的各个模块及其复合型研发应用技术型的融合,实现教育链与产业链结合、人才链与创新链结合,从而形成“1+1+N”五位一体化的创新创业全程导向下人才培养课程体系的改革.