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在化学教学中，时常听到师生的抱怨。老师说学生的动手能力太差，实验基本操作课堂上讲了，有的实验步骤还得教师亲自示范，对个别学生老师还得手把手的操作。老师、实验员都觉得实验课太累、太麻烦，学生对教师的辛苦不谈，觉得做实验既麻烦又担心，心理有三怕：一怕“坏”仪器，二怕老师批评而难堪。三怕不明不白的赔偿。古板的教学模式使学生感到索然无味，激发不起学生学好化学的积极性。究其原因，是与应试教育有关。中考现在已不把理化实验操作的成绩计入进去，降低了师生对实验的热情，尽管有实验内容，也只不过是走纸上谈兵的步骤，学生往往对