【摘 要】
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近年来,随着“互联网+”时代的到来,各行各业都在跟随着新型行业的发展而发展,然而在我国的教育领域中,互联网的使用仅局限于课堂内的多媒体辅助教学设备,虽然能将复杂的知识
【机 构】
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山东省临沂第二中学 山东 临沂 276000
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近年来,随着“互联网+”时代的到来,各行各业都在跟随着新型行业的发展而发展,然而在我国的教育领域中,互联网的使用仅局限于课堂内的多媒体辅助教学设备,虽然能将复杂的知识以生动形象的方式呈现在学生们的眼前,但是单一的多媒体教学已经不能满足于当代中学生的学习需求和发展需求.然而在微阅读的融入下,学生们能够在课余时间或假期中随时随地的使用收集获取知识信息.经过调查发现,绝大多数学生都很喜欢这种学习知识的方式,也表示出了感兴趣的态度.同时,鉴于现在中学不允许带手机等电子产品进入学校,所以就引导学生在学校时的课余时间里,去多媒体教室或者利用教室内的电脑进行微阅读;在假期里,就可以广泛运用各种方式去进行微阅读活动.所以高中历史教师应该重视微阅读带给学生的重要意义,让微阅读方式成为高中历史教学的有益补充.
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