【摘 要】
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当前农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度,完成学习上的任务,但还有少部分学生存在着一些不良习惯如:生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、劳动观念弱、纪律松散,甚至学
【机 构】
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河北省保定市徐水区高林村镇申庄小学
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当前农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度,完成学习上的任务,但还有少部分学生存在着一些不良习惯如:生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、劳动观念弱、纪律松散,甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等不良现象。如果不加强管理和转化,将会对班级发展造成一定的负面影响。作为农村小学的班主任在实际工作中,既要立足于薄弱班级的实际情况,又要从长远出发,多用智慧、爱心、责任心来开展班级工作。本文先对所接的新班现状进行了分析接着对农村小学薄弱班级的管理与转化的方法进行了探究并取得了一定成效。
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