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传统物理教学是以教师讲授为中心，教师代表知识的权威，也是传递者，此教学方式虽可让学生“听”到大量知识，但学生却不见得能了解所听到的，更谈不上可在真实的生活中加以应用．近年来盛行“建构主义”的思潮，正掀起一波物理教学与教材的改革浪潮．物理教学的演变趋势如下：减少套公式做机械式的反复计算，重视概念的了解；减少教师唱独角戏式的解说分量，重视课堂的互动与引导学生讨论思考，以提升学生主动建构；教学内容走向生活实例的情境化，物理概念的学习须靠生活经验加以强化；加强合作式的学习，学习个体与其外界应建起有意义的关系．依据