【摘 要】
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本文以发出、接受和拒绝他人邀请为主线,采用“先行组织者策略”对其进行教学设计,以帮助学生在“已经知道的”与“需要知道的”知识之间架设起桥梁,总结并凸显思维张力,突出
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本文以发出、接受和拒绝他人邀请为主线,采用“先行组织者策略”对其进行教学设计,以帮助学生在“已经知道的”与“需要知道的”知识之间架设起桥梁,总结并凸显思维张力,突出对知识的过程性、探究性。
This paper, based on the principle of sending out, accepting and rejecting invitations of others, uses “advanced organizer strategy” to design the teaching to help students to establish knowledge between “already know ” and “need to know ” As a bridge, sum up and highlight the tension of thinking, highlighting the process of knowledge, to explore.
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