【摘 要】
：
本文从传播学的“5W”理论出发，基于大洋洲10余所孔子学院和30余位汉语教师的调查数据，在对孔子学院文化传播现状全面考察的基础上，提出跨文化传播的双向互动模式，并提出与之相对应的传播策略：培养成为“双文化知识人”的文化传播者；提出适应需求的文化传播内容框架；完善多元化，立体化的传播媒介体系；考察传播对象需求，进行准确定位；建立完整的效果调查和反馈分析体系；巧妙安排传播策略。
【基金项目】
：
2020年安徽省哲学社科项目“基于早期西人汉语论著的汉语语法体系研究”（项目编号：AHSKQ2020D197）的研究成果；
论文部分内容阅读
本文从传播学的“5W”理论出发，基于大洋洲10余所孔子学院和30余位汉语教师的调查数据，在对孔子学院文化传播现状全面考察的基础上，提出跨文化传播的双向互动模式，并提出与之相对应的传播策略：培养成为“双文化知识人”的文化传播者；提出适应需求的文化传播内容框架；完善多元化，立体化的传播媒介体系；考察传播对象需求，进行准确定位；建立完整的效果调查和反馈分析体系；巧妙安排传播策略。
其他文献
一、区块链的基本原理2008年,中本聪在《比特币:一种点对点的电子现金系统》中提出"区块链"概念,并创立了比特币社会网络。该网络通过随机散列（Hashing）对全部交易加上时间戳（Time Stamps）,将它们合并入一个不断延伸的基于随机散列的工作量证明（Proof-of-Work）的链条作为交易记录,除非重新完成全部的工作量证明,形成的交易记录将不可更改。所谓区块链,是利用块链式数据结构
近年来的研究表明，海外教学实践的价值不仅体现在对教师培训和专业发展方面，还体现在对学生的积极影响和有益作用方面。本文以变革性学习为理论框架，回顾了与国外教学经验相关的研究成果，通过对西班牙孔子学院汉语教师的深度访谈和焦点小组讨论的定性分析，探讨了这些海外汉语教师的职业动机、汉语教师在海外适应过程中进行调整和改变、在西班牙教育语境中汉语教师所面临的挑战，以及汉语教师培训与孔子学院发展之间的关系问题。
我国少儿数字阅读需求不断提升,移动端正在取代网页端成为少儿数字图书馆的主流。但目前,公共少儿图书馆在此方面的开发不足,商业产品亦存在用户面窄、品类有限等问题,无法满足少儿用户的数字阅读需求,亟待一定规模的高质量移动端产品与服务的出现。本文在对我国少儿数字图书馆移动端资源建设、产品开发调研的基础上,结合优质少儿图书馆移动端产品实例分析,从服务模式创新和产品设计两方面入手,提炼出适合我国少儿数字图书馆
本文对截至2019年年底秘鲁中文教育发展状况进行梳理，内容主要包括中文教育现状、影响中文教育的外部因素、中文教育机构、中文师资和课程等，同时提出秘鲁中文教育发展过程中的若干问题，如秘鲁政府对中文教育发展重视不够，缺少稳定且高素质的师资队伍，教学资源匮乏，课程类型单一等。
孔子学院不仅是一个语言教育机构，也是实施中华文化“走出去”战略的重要平台。在符号叙述学相关理论观照下，通过对以官方网站和社交媒体为代表的孔子学院网络化传播过程进行重点考察，指出其在分层叙述时，存在底本与述本不明等问题，应该从记录类、演示类和意动类等三个方面做好孔子学院网络传播的多元叙述，不断提高传播效果，讲好中国故事，使其成为中国国家发展及文化自信的表征。
苏里南是西半球首个将春节列为法定节假日的国家，说客家方言的华人群体是该国的少数民族。近年来，中苏两国高层互动交往日益频繁，并于2019年正式成为战略合作伙伴。本文对苏里南的中文学校和孔子学院的规模、教学、课程、师资等进行了梳理，力求客观呈现苏里南中文教育发展现状，并指出苏里南中文教育仍处于起步阶段，面临资金和人力短缺、需求少、普及率低、教育资源分配不均等问题。
自2011年坦桑尼亚桑给巴尔广播孔子课堂成立以来，多多马大学孔子学院、达累斯萨拉姆大学孔子学院、坦桑尼亚中学项目组和莫罗戈罗穆斯林大学孔子课堂先后建立，成为推动坦桑尼亚中文教育发展的主要力量。无论是注册学员人数还是各类中文考试的报考人数，都在逐年增长，中文已被正式纳入坦桑尼亚国民教育体系。但与此同时，还存在师资教材紧缺、教学管理水平较低等问题。
阿尔巴尼亚地处亚非欧交接区域，又是中国—中东欧合作机制成员国之一。本文基于实地调查数据，从办学规模、教学成果、师资、教材等方面对阿尔巴尼亚中文教育发展情况进行了梳理，同时分析了推动阿尔巴尼亚中文教育事业发展的政策和媒体因素，据此提出了阿尔巴尼亚中文教育存在的突出问题及相应对策。
2017年以来，中文全面纳入罗马尼亚国民教育体系。文章从高等教育、基础教育和面向社会人士的教育三个方面，梳理了罗马尼亚中文教育的发展脉络和现状。在剖析罗马尼亚中文教育发展优劣势的基础上，为罗马尼亚中文教育的发展提出了优化对策：完善学科建设，促进中文教育的专业化发展；开设“中文+师范”专业，保障中文教育的可持续发展。