【摘 要】
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比较中职院校采用慕课教学前后，护理专业学生（简称护生）自主学习准备度的变化情况。采用自行设计的护生基本情况调查表，苟莉修订的中职护生自主学习准备度调查表对吉林卫生学校20
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题(课题号:GH150801)
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比较中职院校采用慕课教学前后，护理专业学生（简称护生）自主学习准备度的变化情况。采用自行设计的护生基本情况调查表，苟莉修订的中职护生自主学习准备度调查表对吉林卫生学校2014级175名护生进行问卷调查。在慕课教学开展之后，护生在自主学习准备度的自我管理（3.30±0.29）、自我控制(3.21±0.24)与教学效果评价（3.38±0.24）三个维度均高于干预前，得分依次为自我管理（2.96±0.17）、自我控制(3.06±0.19)、教学效果评价(2.91
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