求整数除法中的余数的一种方法

来源 :中学数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:calltt_stephy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在国内外的数学竞赛中,常有求整数p被整数q除所得余数或与之有关的问题,这类题目的解法往往因题而异,需要根据问题中数字的特征,灵活地应用某些技巧,因而常使选手们头痛。本文将应用下面介绍的整数除法中的几条简单性质,给出求解这类问题的一般思路,使问题按照既定的思路逐步化简,直至求出解答。以下为解题方便,我们把余数概念推广至可以是绝对值小于除数的负整数。设自然数P和q’被自然数d除时,余数 In mathematics competitions at home and abroad, there is often the problem of finding the remainder of the integer p divided by the integer q or the problems associated with it. The solutions to such problems often vary from question to question, depending on the characteristics of the numbers in the question, and some applications can be flexibly applied. Skills often cause headaches for players. This article will apply several simple properties of the integer division described below, and give the general idea of ​​solving such problems, so that the problem is gradually reduced according to the established thinking until the solution is obtained. The following is a convenient way to solve problems. We extend the concept of remainders to negative integers whose absolute value is less than the divisor. Let the natural numbers P and q’ be divided by the natural number d, the remainder
其他文献
德国铁路公司(DBAG)法尔肯贝尔格/埃尔斯特河畔车站是一座铁路枢纽站兼多层立体交叉车站,是哈勒-古本和容特堡-卢斯劳电气化铁路的重要车站。20世纪80年代,前民主德国铁路(DR)就考虑
贫铀即衰变铀(238U),是核动力生产、核武器制造所用核燃料在循环浓缩过程中产生的核废料.它具有自燃和致密两个特性,使其成为穿甲弹和装甲金属板的理想材料.贫铀是一种低水平
本文对今年高考的第六大题及其若干解法进行了剖析研究,分析了答卷中一种最普遍、同时也是最易惑人的错误解法。最后对此道考题提出了一种新的解法并给出了更一般、更深刻的
<正> 数学教学中,需要培养的能力是多样的,思维能力培养应是培养一切能力的核心,这里就逆向思维能力的培养谈一点浅见。逆向思维就是在研究问题的过程中有意地去做与正向思维
茂名市地处广东省西南部海滨,全市陆地面积达11459平方公里,人口约600多万。全市海岸线曲折,港塘众多,迂迥海岸线长220公里。茂名属热带向亚热带过渡地区,气候适中,环境优良
期刊
目前铁路使用的信号控制系统,无论是传统的6502电气集中系统,还是先进的微机联锁系统,其执行组部分信号点灯电路仍然采用继电逻辑电路控制,每架信号机每个灯位的控制信号线都要由
<正> 有位学生在上代数复习课时,突然提出高中代数甲种本第二册第239页的题目是否可利用定理公式直接计算?这个题目是:“已知复平面内一个等边三角形的两个顶点,分别表示复数
<正> 风险投资能对高科技企业的创业分担风险,进行有力支持,是使高科技知识转变为生产力最有效的手段。同时风险投资又涉及全社会,涵盖技术创新和管理创新。由于风险投资创立
<正> 二、代数方法许多几何不等式的论证,除了用到一些几何知识外,在推导过程中主要是应用代数运算,特别是要用到一些重要代数不等式,如平均不等式及柯西不等式等。这称为代
讲好课文,选取切入口是关键的一环.所谓切入口,就是引导学生从哪里入手读的问题.这就要根据教学目标、课文特点以及学生的能力来确定.不管从哪里切入,都应注意以下三点:一是
期刊