近年来，随着大量农民工进城务工，使越来越多的孩子成了留守儿童。尽管政府及教育行政部门采取许多措施，但由于各地区、各学校情况不同，教育能力，办学条件受到限制，使很多留守儿童仍生活失助、学业失教、行为失控、道德失导、心理失衡现象突出，存在怨学校、恨父母的心理障碍。
　　留守儿童的境况，让人心中发沉。“五加二等于零”的计算结果已得到许多人的认可。留守儿童部分住校，部分走读，无论是住校还是走读，回到家中都缺乏有效的监管，双休日两天不是上网就是去打游戏机，或看那些不该看的电视录像等。五天里老师的“良好习惯怎样养成、道德品质如何如何……”，早已不知哪里去了。学生的脑子里只有黄色网站里不堪入目、血腥暴力游戏的一幕幕了。“六一”对于城里孩子来说，他们将收到节日礼物，在父母的陪伴下度过这个自己快乐的节日。但是对留守儿童而言，他们享受不到父母对自己的疼爱，甚至连通个电话收到父母祝福的机会都没有。同在一片蓝天下，一样的节日，不一样的孩子，给儿童节平添了一丝凝重。诸多问题的存在，也许我们可以将此归结于客观现实，可以归结于历史原因，还可以找出其他种种的理由，但是无论如何，留守儿童的生存状态，无法让人释怀。
　　正在上小学、中学的孩子，识别力差，可塑性大，如果在这种年龄段走了岔路，那么对于他们今后的人生历程将是一个很难平复的创伤，对家庭、对社会都将是一个悲剧。留守儿童身上普遍存在一些问题：散漫懈怠、旷课逃学、孤僻独行、抽烟喝酒、打架斗殴甚至行窃偷盗等。更令人忧虑的是，有的犯罪分子已把手伸向了留守儿童。河南南阳市曾经发生过一宗“买处”大案，犯罪分子下手的对象，都是父母外出打工的留守儿童。长期缺乏家庭教教育，有效的监督管理，正处青春萌动时期的她们，因此很难抵抗金钱的诱惑，有些少女在自己得到“买处”酬金后，转而又为犯罪分子寻找处女。乡亲们悲愤地说，家长出外打工，本是想给孩子多攒点学费，没想到让坏人抄了后路，把十几岁的孩子给毁了。辛辛苦苦在外打工为的是孩子们好，没想到害了孩子。
　　留守儿童对于一个家庭而言，或许只是一个，但由于许许多多农村家庭都有留守儿童，可谓面广量大，所以也可以说涉及了一代人。倘若今天这一代留守儿童变成“问题儿童”，长大后成了一代“问题人”，那将是怎样一个局面？由此可见，留守儿童已不只是家庭问题而是一个社会问题。
　　关注留守儿童，不能只是在嘴上说说，口号喊喊，不能只是依赖学校，一定要将措施落到实处，一定要引起社会的广泛关注，让更多的人来关心。中央教育工作会议上，国家领导明确提出，优先发展教育。留守儿童教育的问题是目前教育中的重大问题。各级政府应采取措施，加大投入，建立组织机构，加强长效机制的管理。重视细节，尤其是处理好“五加二等于零”的问题。在他们成长过程中的呵护，改变目前留守儿童工作还基本处于“无领导机构、无牵头部门、无职能定位”的“三无”状态，缺乏“自上而下”的政策和制度扶持，虽然各地陆续出台了一些措施，但大部分政策缺乏针对性，仍停留在口号层面。这种现状亟待改变。所谓危机感，乃是因为危机还没有真正降临，因此才能让人去“感”，如果真的危机临头，那就不叫危机而叫灾难了，我们都不愿意看到这种灾难的到来！
　　（盱眙县观音寺小学）