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<正>在教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》的精神指导下,全国部分地区完成了教师进修学校、教研室、教科所机构的整合,但在研训机构建设理念和操作模式方面尚缺乏深入的研究和论证。简单的机构合并缺
构建一体化管理机制 优化区域研训效能
【摘 要】
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<正>在教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》的精神指导下,全国部分地区完成了教师进修学校、教研室、教科所机构的整合,但在研训机构建设理念和操作模式方面尚
【机 构】
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广州市越秀区教育发展中心
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2009年04期
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