论文部分内容阅读
目的：评估一高校侨生传染病学标准化病例教学（SPBL）法的教学质量。方法：制作传染病教学病例加以标准化，建立标准化基于问题的学习法，测试其教学质量。结果：SPBL法教学质量的评估分和传染病期末考试成绩均高于传统教学法。结论：SPBL法在传染病教学取得较好满意的效果。
标准化病例学习（SPBL）法在传染病教学中的应用
【摘 要】
：
目的：评估一高校侨生传染病学标准化病例教学（SPBL）法的教学质量。方法：制作传染病教学病例加以标准化，建立标准化基于问题的学习法，测试其教学质量。结果：SPBL法教学质量的评估分和
【机 构】
：
暨南大学第一临床医学院
【出 处】
：
中国高等医学教育
【发表日期】
：
2011年4期
【基金项目】
：
暨南大学第10批教学改革研究项目（基金编号：暨教2009-30）.
其他文献
目的：探讨神经外科手术室护生的带教工作方法及效果。方法：对本院神经外科2011年6月．2012年6月期间接收的64名实习护生随机分为试验组和对照组，每组32名。对照组学生在带教老师带
探讨结合循证医学和网络的EN-PBL教学法在内科学教学中的应用。通过对临床医学专业两个本科班级作EN-PBL教学和LBL教学的比较，发现短期内两组成绩无统计学差异，而中远期的主客
目的：探讨问题为基础的教学法在中医护理临床带教中的应用效果。方法：选取2006年7月-2010年6月于本院中医骨伤科进行实习的70名护理实习生为研究对象，将其分为对照组（常规带教模
目的：分析以问题为基础的带教法在急诊外科教学中的应用效果。方法：选取我院两个自然班分别为对照组和实验组，对照组32人，采取传统呈现法教学，实验组30人，采取以问题为基础的教学法
通过采用归纳与引导法，将涵盖较大篇幅和难度的常见先天性免疫缺陷病（PID）的儿科学内容，在2个学时的课堂教学中，高质量完成10种常见PID的教学任务。课堂实效显著，学生知识掌握程度
<正> 2000年全国中小学信息技术教育工作会议召开以来,我市中小学生平均拥有计算机数和已建成校园网的学校数,都在直线上升,现已基本实现“校校通”。但是,由于教育思想和教
协作学习作为一种课堂教学模式，在传统的班级授课与信息技术学习环境整合的过程中得到了广泛的应用。协作学习模式采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解与掌握，通常由4个
期刊
通过多年从事同等学力人员申请硕士学位研究生培养的工作与实践,不断探索中国当代形势下的研究生课程进修班的管理及机制,并根据研究生课程进修班的特点探讨管理过程中出现的