【摘 要】
：
异化翻译是保护语言及文化多样性的有效手段,有助于保持人类语言及文化生态的平衡.中国典籍翻译采用异化的翻译策略,可以更好地保留汉语的文化信息,彰显中华民族文化特色、传播民族文化.本文以生态语言学为理论基础,对杨曙辉、杨韵琴《木绵庵郑虎臣报冤》英译本的地名翻译策略进行分析,以期对中国典籍的地名翻译提供借鉴.
【机 构】
：
广西农业职业技术大学 广西·南宁 530007
论文部分内容阅读
异化翻译是保护语言及文化多样性的有效手段,有助于保持人类语言及文化生态的平衡.中国典籍翻译采用异化的翻译策略,可以更好地保留汉语的文化信息,彰显中华民族文化特色、传播民族文化.本文以生态语言学为理论基础,对杨曙辉、杨韵琴《木绵庵郑虎臣报冤》英译本的地名翻译策略进行分析,以期对中国典籍的地名翻译提供借鉴.
其他文献
随着我国经济和科技的高速发展,打造具有国际竞争力的制造业成为建设世界强国的必由之路,“中国制造2025”将机器人专业列为推动优势和战略产业快速发展的十大重要发展领域之一,这也促进了高职院校工业机器人技术专业的发展.高职院校的工业机器人课程旨在培养掌握工业机器人技术,具有较高操作、安装、设计技能的专业人才,高职学校要结合企业需要制定科学合理的人才培养目标,在产教融合的背景下对工业机器人课程教学资源进行有效开发,旨在提高学生专业技术能力和综合素养.本文从产教融合下的工业机器人技术专业课程开发的意义入手,重点讨
《没有个性的人》是奥地利作家穆齐尔最具代表性的长篇小说,小说中的主人公便是这样一位没有个性的人.没有个性并非字面意义上的个性消失,性格的丧失在小说中有着双重含义,它既代表个体性格独特性与稳固性的缺失,也代表性格在现实世界中的失灵.穆齐尔笔下卡卡尼王国的社会环境有着鲜明的碎片化、大众化和角色强迫的特征,这些正是导致人们个性丧失的重要原因.
我国轨道交通建设在落后102年的情况下,如何在保证高质量的同时实现弯道超车,这其中的工匠精神、钉子精神、殚智竭力、职业操守、伦理底线本身就是难得的思政教育题材,让学生从专业和道德两方面做到“知行合一”是保证各领域稳定有序发展的前提.本文从重庆科技学院的教学实际情况出发,以城市轨道交通课程为例,探讨基于工程伦理的本科思政教育的改革措施.
在我国新一轮的教育课程改革中明确规定了要将小学语文与信息技术相互融合,语文作为基础教育课程体系中最重要的组成部分之一,也应该顺应新课改的发展步伐,加速与信息技术之间的有效融合,让小学生在丰富的语文资源中学习到更多的知识.21世纪是信息技术快速发展的时代,小学语文课程在信息技术的帮助下,也找到了更新、更有效的教学方式.本篇文章围绕着信息技术应用于小学语文课程的具体实践进行讨论,并根据二者之间的整合现状提出未来的发展方向,以期使信息技术与小学语文课程的整合效果达到最佳,进一步提高小学语文教学的水平与质量.
在扩招的背景下,高职院校生源结构变化较大,社会生源的思想政治教育的短板亟待补齐,对此开展的研究及应对建议较少,本文以《环境工程识图与CAD》课程为例,对百万扩招背景下高职专业课程融入思政教育的课程设计、教学评价等进行探讨,把“立德树人”工作贯穿于教育教学全过程.
随着这个学期教育部颁布“双减”政策的落地,如何落实“五项管理”的要求,确保学校学科教育教学高质量发展,实现“轻负高质”的目标成为我们的研究课题.随着全国语文课程改革不断深入,对“语文朗读教学”的主题研究,成为语文教学改革主方向,正如火如荼地在各校展开.因此一节优秀的语文课的首要特征起码要体现在课堂中“书声琅琅”.其主要的教学特色是通过对小学生朗读兴趣的培养,全面提高小学生的自主学习能力.作为一线教师,要抓住这一契机,巧用朗读技能培养全面提高学生的语文成绩.由于在培养学生朗读的方面时间少而不充分,那么如何在
“双减”政策下,如何减负提质,提高语文课堂效率,对小学语文教师而言充满了新挑战.需要小学语文教师审时度势,转换教学理念,进一步提升教学素养,制定恰当的课堂教学目标,营造轻松愉悦课堂氛围,充分利用合作式教学方式,有效设计语文课堂作业,在有限时间内让学生学会学好,全面达成育人目标.
课堂提问是师生教学中沟通交流的重要方式之一.良好的课堂善于运用课堂提问从而达到特定的教学目标,培养学生形成全面严谨的逻辑思维,让整堂课达到师生互融的良好状态.乡村小学语文课堂提问的有效策略能是让课堂教学锦上添花,同时让学生在有效的语文学习中习得知识.
随着这个学期教育部颁布“双减”政策的落地,如何落实“五项管理”的要求,确保学校学科教育教学高质量发展,实现“轻负高质”的目标已成为我们研究的课题.小学数学课堂的教学困扰着每一名数学教师,但是目前小学高年级数学课堂中仍然存在着一些问题,我选取了最为重要和明显的三点展开叙述,即多媒体使用的本末倒置、教学手段的落后、评价方式的不科学;然后详细阐述了优化策略,建议明确多媒体设备的工具属性、采取先进的教学手段、优化传统评价机制等.