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<正>一、"问题探究"教学模式的基本内涵现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的。《浙江省普
化学教学中运用“问题探究”模式的研究
【摘 要】
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<正>一、"问题探究"教学模式的基本内涵现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,没有问题
【机 构】
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嘉兴市第一中学
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2010年02期
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