列夫·托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用”。因此，正确表扬学生，能激发学生向上的动力，向着理想的目标努力。恰当表扬，不仅是一种教学艺术，更是温暖学生的阳光。　　一、表扬要把握时机　　对学生的闪光行为，老师应及时表扬奖励，以强化刺激，因为在学生心目中，因果关系是紧密联系的。如我们班的孟同学刚上初一时，总是默默地坐在座位上，很少和同学说话，有一次轮到她演讲，声音洪亮，我抓住这一机会表扬了她。我说：“你们听孟同学的演讲是咱们班女生中声音最甜美的，如果她不断努力，也许将来会成为出色的播音员或者主持人……”同时，我给她投以赞许的目光，在同学们的掌声中，我看到她在用感激的目光看着我，此后，在我们的《心灵叩问》中她写到：“老师，您知道吗？我从来就不知道我也有出色的地方，我是个父母离异的孩子，在他们的眼中，我就是个废物，我是个多余人，今天，您的表扬是我十几年来我听到的最温暖的话语，让我看到我的未来还有阳光，老师，谢谢您！我会向您说的方向努力的。”从那以后，我看到她变了，她渐渐地和同学接触，课堂上也看到她高高举起的小手和自信的目光，而且每次读课文都是读的最认真，最用心的一个。