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本文以知识结构理论为导向,以CDIO教学大纲及其构建的能力体系为基础,构建了CDIO模式下的工程知识结构,为工程教育的课程体系改革提供了直观的评价依据,并确立了“学生主体”的教学模式.
CDIO模式工程知识结构研究
【摘 要】
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本文以知识结构理论为导向,以CDIO教学大纲及其构建的能力体系为基础,构建了CDIO模式下的工程知识结构,为工程教育的课程体系改革提供了直观的评价依据,并确立了“学生主体”
【机 构】
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广州大学物理与电子工程学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2014年2期
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