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有效的教学要以学生为本，遵循学生的认知发展规律，精心进行教学设计，让学生以“再发现”、“再创造”的方式经历数学知识的发生、发展和应用过程，从而加深学生对知识的理解．下面，笔者将结合自己的教学实践，来谈一谈促进学生感悟的教学设计策略．
促进学生感悟的教学设计策略
【摘 要】
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有效的教学要以学生为本，遵循学生的认知发展规律，精心进行教学设计，让学生以“再发现”、“再创造”的方式经历数学知识的发生、发展和应用过程，从而加深学生对知识的理解．下面，笔
【机 构】
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广东省佛山市顺德区南江初级中学
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2009年7期
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