【摘 要】
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差异化教学在智能技术赋能下呈现出强劲发展态势，是新形势下高校思政课教学提质增效的一个路向选择。鉴于当前思政课差异化教学面临差异化思维需求识别、多样性学习途径适配、内隐性学习成效检测等方面的实践困境，要充分发挥智能技术的价值赋能，从教育对象差异化定位、教学目标差异化制定、教学资源差异化供给、教学过程差异化实施、教学效果差异化评价等环节入手，基于智能技术构建高校思政课差异化教学新格局。
【基金项目】
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安徽高校人文社会科学研究重点项目“智能条件下习近平新时代中国特色社会主义思想传播效能评估与优化研究”（项目号：SK2020A0201）； 安徽省弘扬社会主义核心价值观项目“韩剑尘名师工作室”（项目号：sztsjh-2020-1-7）的阶段性成果；
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差异化教学在智能技术赋能下呈现出强劲发展态势，是新形势下高校思政课教学提质增效的一个路向选择。鉴于当前思政课差异化教学面临差异化思维需求识别、多样性学习途径适配、内隐性学习成效检测等方面的实践困境，要充分发挥智能技术的价值赋能，从教育对象差异化定位、教学目标差异化制定、教学资源差异化供给、教学过程差异化实施、教学效果差异化评价等环节入手，基于智能技术构建高校思政课差异化教学新格局。
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