【摘 要】
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<正>一、作课教师说课马璇(合肥市南国花园小学):在准备这节课的时候,我主要关注了以下几个方面。第一,内容的选择。"和与积的奇偶性"是学生学习了"因数和倍数"后一节探索规
【机 构】
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合肥市南国花园小学;苏州工业园区方洲小学;苏州吴中区碧波实验小学;苏州市教育科学研究院;常熟市教育局教研室;苏州工业园区新城花园小学;合肥市教学研究室;苏州工业园区教师发展中心;苏州工业园区车坊实验小
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<正>一、作课教师说课马璇(合肥市南国花园小学):在准备这节课的时候,我主要关注了以下几个方面。第一,内容的选择。"和与积的奇偶性"是学生学习了"因数和倍数"后一节探索规律的课。这节课我只呈现了"和的奇偶性",而把"积的奇偶性"的探究放在课后进行,目的是想让每一位学生亲身经历数学发现的过程,积累一定的经验,提升几何直观与推理能力。为了让学生经历得比较充分、探索得比较到位,我舍弃了"积的奇偶性"。第二,引导学生通过举例探究规律。这节
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