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经验型概念是学生在接触科学知识前,对现实生活现象所形成的表面感知.而由于中学生的知识经验有限,辩证思维还不发达,思维的独立性和批判性还不成熟,考虑问题容易产生片面性,且往往会被表面现象所迷惑,而看不到事物本质,易形成一些错误的经验型概念.这些错误概念对物理概念的正确形成极为不利,它排斥了科学概念的建立,是物理教学低效率的重要原因之一.