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随着我国高中课堂的教学体制不断的变换,高中历史课的教学模式也在不断改革。高中历史教学受到了课程本质属性的影响,传统的教学模式单调、枯燥乏味,以及教学内容的年代、地点等方面因素,成为了学生对历史学习的主要影响因素。本文就针对当前高中历史课程中对教学形式的转变,通过借助历史故事进行教学的方式进行实践和探讨,希望为我国高中历史课堂教学带来新的改善。