论文部分内容阅读
课外阅读受文本类型、阅读方法、阅读量及与读物相应的认知背景、读者所处的环境等内外因素的影响,初中生课外阅读现状不甚乐观,课外阅读能力的提升任重而道远。本文在调查课外阅读现状的基础上,分析从多方面提高学生课外阅读水平的方法,即:寻找适合的文本;亲子共读、互动交流;营造团体阅读氛围,彼此探讨、分享;教师的促动及方法的指导。