【摘 要】
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目的了解护理专业学生关爱能力的现状。方法采用关爱能力评价量表,对江苏省5所医学院校或卫生学校422名临床实习前一学期的护生和江苏省3所医学院校附属医院117名临床实习护
【基金项目】
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江苏大学临床医学科技发展基金项目(项目编号:JLY2010174)
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目的了解护理专业学生关爱能力的现状。方法采用关爱能力评价量表,对江苏省5所医学院校或卫生学校422名临床实习前一学期的护生和江苏省3所医学院校附属医院117名临床实习护生的关爱能力进行问卷调查。结果护生关爱能力总评分为(182.56±19.48)分,本科护生与四川省4所本科护理院校学生的关爱能力总评分比较差异无统计学意义(P>0.05),而与美国芝加哥大学药学院硕士生的关爱能力总评分比较有统计学差异(P<0.001);本科学历护生的关爱能力评分显著高于大中专护生(P<0.05);临床实习护生的关爱能力在耐心维度上评分显著高于未进入临床实习护生(P<0.01);女性护生勇气维度评分显著高于男性(P<0.05);是否独生子女的护生关爱能力比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论护生关爱能力仍需提高,应从加强关爱教育和增加临床实践等方面提高其关爱能力。
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