【摘 要】
：
随着中国疫情防控进入常态化阶段，线上+线下“双线”融合逐渐成为高校教学的一种重要方式。融合教学不仅考验高职院校教师的职业素养，更关注高职生的自主学习能力。高职生学习动机不强、自主学习能力较弱将影响融合教学的效果。本研究通过扎根理论对高职生进行半结构化访谈，采用NVivo11质性分析软件依据扎根理论的基本原理对访谈数据进行三级编码，归纳总结出自我激励、自我管理、元认知、信息素养、非正式课程五种自主学
【基金项目】
：
江西省十四五教育规划青年项目“后疫情时代高职生自主学习能力的培养研究”（编号：21QN077），项目负责人：万纯；
论文部分内容阅读
随着中国疫情防控进入常态化阶段，线上+线下“双线”融合逐渐成为高校教学的一种重要方式。融合教学不仅考验高职院校教师的职业素养，更关注高职生的自主学习能力。高职生学习动机不强、自主学习能力较弱将影响融合教学的效果。本研究通过扎根理论对高职生进行半结构化访谈，采用NVivo11质性分析软件依据扎根理论的基本原理对访谈数据进行三级编码，归纳总结出自我激励、自我管理、元认知、信息素养、非正式课程五种自主学习能力的影响因素，各因素的交互作用共同影响自主学习能力，最后提出高职生自主学习能力提高的有效路径和方法。
其他文献
作物种质资源是保障全球粮食安全和绿色发展的基础资源，是农业科技原始创新与现代种业发展的物质基础。作物种质资源学是以栽培植物起源中心理论、遗传变异的同源系列定律和作物及其种质资源与人文环境及社会发展的协同演变学说为基础，依托遗传多样性、遗传完整性、遗传特异性与遗传累积性技术体系，研究作物及其野生近缘植物多样性与利用的科学，涵盖作物种质资源调查、保护、评价、研究、创新与共享服务的理论、技术、管理及其体
2022年以来，汇丰银行、德意志银行等国际大型银行均发生“洗绿”执法风险事件，欧美监管机构反“洗绿”监管态势趋严，给中资银行海外经营带来较大合规挑战，其中监管标准的差异、ESG风控要求、支持高碳企业转型等增大了中资银行的合规压力。中资银行海外经营应积极支持“一带一路”绿色低碳建设，密切关注并严格执行境外防范“洗绿”监管规则，做好发展绿色金融的沟通与宣传工作。
＜正＞当你快速翻阅一本商业杂志或者步行穿过一座机场或火车站时,目光所及之处可能全是那些声称已经“变绿”的公司打出的广告。你去一家杂货店会看到,从洗衣液到酸奶,每个商品都宣称自己为净零产品。最近一份报告显示,净零承诺已涵盖全球90%以上的经济产出和超过80%的碳排放量。这些承诺本应表明,各公司正通过减少自身温室气体排放来应对气候变化,值得你的惠顾。
基于融媒体的发展背景,信息化技术的快速发展促进了主流媒体政治传播的同步发展,使主流媒体政治传播的内容更加丰富化、传播主体更多元化、传播效果更扩大化、传播形式更具互动化。为了进一步推进主流媒体政治传播效率及舆论引导功能,传播者应在融媒体下创新传播途径、渠道及方式,以实现全媒体传播新格局。本文对融媒体和基于融媒体的主流媒体政治传播特征进行了分析,对其发展趋势进行了探讨。
＜正＞[本刊讯]2022年以来,邮储银行黑龙江省分行积极走科技赋能道路,面对农村金融市场新形势和农业现代化发展新要求,应用数字技术重塑传统小额信贷产品,打造“智慧龙江”极速贷产品体系。借助技术创新消除信息壁垒、优化作业流程,打造助力乡村振兴科技“加速器”。截至12月6日,该分行累计运用线上渠道为4.7万人次,投放信贷资金85亿元。变“数”为宝邮储银行黑龙江省分行将深耕“三农”金融领域多年的服务经验
在碳中和目标的指引下，社会整体呈现出大力发展绿色经济的态势。企业的趋利性以及我国相关监管体制欠健全，导致市场出现了与实现该目标相悖的“洗绿”行为。“洗绿”行为对消费者利益、企业利益以及社会公共利益均会带来不利影响。当前我国“洗绿”行为监管工作面临着环境信息披露不充分、环境违法成本低以及监管职能部门协调性亟需提升等问题。为促进碳中和目标的早日实现，我国应扩大披露主体范围、统一披露标准，以提高环境信息
目的:了解常州地区ICU护士留职意愿、自我效能感的现状,并分析二者间的相关性,为提高ICU护士工作稳定性提供依据。方法:采用留职意愿量表、一般自我效能量表对常州市三级甲等综合型医院的364名ICU护士进行问卷调查。结果:364名ICU护士的留职意愿得分为（14.54±2.26）分;一般自我效能得分为（2.33±0.58）分;不同性别、年龄、职务、ICU工作年限护士的自我效能得分,差异具有统计学意义
美育教师如何开展班主任工作是当下许多学校面临的实践难题。本文从如何运用美育唤醒学生，如何在美育学习中帮助学生形成良好的学习品质与习惯，如何树立美的标准、营造班风等几个方面阐述美育教师开展班主任育人工作的成效。
民族地区学校民族团结进步教育工作是一项复杂的系统工程,其中一个重要方面就是要强化资源意识并构建科学性、思想性和针对性相结合的资源体系。从有关资源的内涵、特征、价值、类型和构建等范畴入手,提供民族地区学校民族团结进步教育资源的认识框架,以此弥补相关问题在学理研究上的不足并为提高该项教育的实践有效性奠定资源保障。
随着我国迈入决胜全面建成小康社会的攻坚阶段和开启全面建设社会主义现代化的新征程，高职院校正逐渐成为我国实现经济高质量发展主力军的培养基地。新时代推进高职院校思想教育工作不断向前，成为重中之重。针对过去高职院校思想政治教育存在的教育理念、队伍建设、人才培养、管理机制方面的问题，我们应从树立思政教育创新理念、创新人才培养方式、优化管理模式入手，助力其朝着全面实现社会主义现代化新阶段的方向发展，助力其朝