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摘
基于“UbD”模式的抽象概念教学设计
【摘 要】
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【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年8期
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摘 要：文章以学生出错率较高的一道滑块-木板模型的习题为例，提出了基于深度学习的课堂习题教学策略，以促进学生高阶思维发展的理解性学习，发展学生的物理学科核心素养。 关键词：滑块-木板模型;习题教学;深度学习 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）6-0007-5 1 引 言 随着《普通高中物理课程标准（2017年版）》的制定与实施，“促进学