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“课程综合化”是20世纪90年代以来各国课程改革的重要趋势。我国新一轮课改着眼于人的全面的、生动的、健康的发展，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。数学课程标准更是明确将“数学思考、解决问题、情感态度与价值观”列入课程目标，我们必须突破学科中心主义，树立科学与人文整合的课程文化观。
数学教学中融合音乐元素激发学生主动学习的尝试
【摘 要】
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“课程综合化”是20世纪90年代以来各国课程改革的重要趋势。我国新一轮课改着眼于人的全面的、生动的、健康的发展，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。数学课程标准更是明
【机 构】
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如皋市安定小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2012年10期
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