“我在这里向大家隆重介绍一位大发明家，她是位盲人小姑娘，她的发明一改170多年来的盲文书写方式，她的作品也获得了本次活动的金奖……”2006年7月24日下午，在广东省中山市举行的全国第五届宋庆龄少年儿童发明奖活动现场，出现了动人的一幕：中国科协常委、著名电子物理学家张开逊亲自从人群中带出一位小姑娘，他怀着激动的心情说：“她的到来，是本次活动的光荣！”
　　被张开逊称赞为“大发明家”的小姑娘，就是江苏省南通市盲童学校六年级的学生季烨剑。到目前为止，她11岁时发明的“实用新型盲文书写器”已陆续获得中国青少年科技创新大赛、第十五届全国发明展览会等7个国家级大赛的金奖或一等奖。她的这一发明，被院士和专家们誉为“盲文书写方式的革命”，在全国科技界引起轰动。中国科协还专门为季烨剑颁发了“中国科协主席奖”。
　　可是，当得知这一项令人啧啧赞叹的科技创新成果的发明者，竟是一个先天性双目失明的小学女生时，人们都感到非常不可思议！那么，小小年纪的季烨剑又是怎样成长、成才的呢？
　　
　　做勇敢的女孩
　　
　　1994年9月，季烨剑出生在江苏省如东县城南镇一个普通的农民家庭。她三四个月大时，妈妈发现小烨剑的眼睛跟别的小孩有些不同，眼白上翻，似乎看不见东西。到医院一检查，竟然是先天性失明。
　　为了给小烨剑治病，爸爸妈妈花光了家里所有的钱，可季烨剑的眼睛还是没有治好。爸爸打算去国外打工赚钱为小烨剑治病，不想却被骗了。不久，爸爸在建筑工地打工时，又把腿摔成了粉碎性骨折。从那以后，全家人只能依靠妈妈种田的收入来维持生活。
　　小烨剑5岁那年，家里让她和正常的孩子一样上了幼儿园。7岁时，季烨剑转入了南通市盲童学校。
　　盲童最初的学习是最难的，小烨剑对抽象的事物没有概念，一切都要从手的触摸开始。妈妈成了她的第一位老师。为了让季烨剑对事物产生基本的概念，妈妈带着她把一只热水瓶仔仔细细地摸了十来遍，还用孩子能够理解的话耐心地讲解给她听。为了让季烨剑具备生活自理能力，妈妈当上了学校生活老师的“助理”，手把手地教季烨剑洗衣、刷碗、打水、叠被子。为了丰富季烨剑单调枯燥的生活，妈妈从少得可怜的生活费里挤出钱来买音乐磁带给她听。为了节省每一分钱，每学期开学，妈妈总是用自行车送季烨剑去学校报到。从家里到学校，妈妈足足要骑上4个小时。看到爸爸妈妈勇敢面对困难，努力地奋斗，懂事的季烨剑有了战胜一切困难的决心，她很快就学会了照料自己。季烨剑从不乱花钱，从不向爸爸妈妈提过分的要求。她常常对妈妈说：“虽然我看不见，但只要努力学习，我也会像正常人一样。”
　　季烨剑决心勤奋学习，为自己再造一双心灵的眼睛。季烨剑的定向能力较强，从宿舍到教室的距离大约有三四百米，有多处拐角、台阶、楼梯，可她走起来却轻车熟路；她的听觉感受能力较强，流行歌曲听几遍就能学会；她爱好广泛，参加了学校的声乐兴趣小组和科技小发明兴趣小组；她自理能力强，生活上的事情早已应付自如。由于综合素质好，五年级时季烨剑担任了少先队中队长，还多次获得“三好学生”的称号。
　　
　　用梦想打造心灵的眼睛
　　
　　季烨剑学起洗衣服、洗碗、穿衣、叠被子来一点都不费劲，但在学习文化知识时，有一样东西却难住了她，那就是盲文书写。盲人因为看不见东西，只能靠使用“盲文书写器”来写和读。季烨剑学习使用“盲文书写器”时很吃力，她是班上掌握得最慢的学生，同班同学经过几个月的努力就能打出清晰的盲文，她却怎么也打不好。那一年，她不得不选择复读。“有次期末考试，最后一道题我明明会做的，就是因为写得太慢，没来得及做。”好强的小烨剑至今仍对那时的情景感到很遗憾。
　　其实，全世界通用的盲文书写工具已经比较古老——依然遵循着1829年法国盲人路易·布莱尔创立的盲文书写原理：盲人使用带铁尖头的笔按盲文的书写规则，在盲字板凹槽内打点，使得夹在盲板中间的盲纸上留下凹点，盲人阅读时则要反过来摸盲纸上凸起的盲文。这样一来读与写就不能同时进行，盲人用起来相当不便，盲文初学者更是感到别扭。
　　季烨剑是个爱动脑筋的孩子，在参加课外科技小发明兴趣小组时，老师讲的一些科学家发明创造的故事，深深地触动了她。她想：是不是正写反摸盲文书写的方法本身就不科学？于是，她萌发了一个大胆的想法：能不能重新设计一种新型的方便书写的盲文书写器？
　　季烨剑立即将自己的想法向指导老师作了汇报，老师觉得她的想法大胆、新颖、实用，非常值得去探索。得到了老师的鼓励和支持，季烨剑非常激动，信心也更大了。
　　然而，许多事情都是“看起来容易做起来难”，对于一个双目失明的小女孩来讲，要搞发明创造，更是难上加难。但季烨剑没有去想这些，也没有被困难吓倒，她决定一步一个脚印，一点一滴地摸索。她设法找来了合适的工具和材料，按照自己心中的构思开始了实验。季烨剑的实验先后经历了上百次挫折，例如笔头要凹陷到什么程度，底板上铜钉的长度是多少才合适，纸怎样摆放才不会被捅破……在老师的帮助和指导下，她的设计方案修改了一次又一次，实物制作了一次又一次。每次遇到挫折，或者实验失败，季烨剑都没有灰心，她总是一边暗暗给自己鼓劲，一边认真地总结经验，耐心、仔细地分析失败的原因，提出改进方案。不知经历了多少次实验，也不知有多少次扎破过手指，半年后，季烨剑的这项“实用新型盲文书写器”终于发明成功了。人们发现，使用季烨剑发明的这种盲文书写器，每次打出来的点是盲人可以直接摸读的盲文凸点，而且打字的顺序与阅读的顺序也是一致的，可以边写边读，给盲人带来了极大的方便。同时也提高了书写器的安全性，避免了误操作或不经意间尖头对人的伤害。
　　这项发明一改延续了近170年“正写反摸”的盲文读写方式，实现了盲文“正写正摸”“边写边读”。在2005年8月举行的中国青少年科技创新大赛上，被由院士和大学教授组成的评委会惊呼为“盲文书写方式的一次革命”，将给我国乃至全世界约3000万盲人带来福音。
　　
　　创新赢得鲜花和掌声
　　
　　“我的盲文书写器不伤手，而且与正常人的书写顺序一样，都是从左往右……我将笔头设计成内陷的倒子弹头形状，这种盲文笔尖再也不会扎到同学们的手了。”梦想成真后的季烨剑获得了许多的掌声和鲜花，在领奖台上，季烨剑每次都是这样自豪地介绍自己的发明。
　　2005年5月，季烨剑发明的“实用新型盲文书写器”分别获得江苏省第十六届青少年科技创新大赛“工程学”一等奖、第十七届江苏省亿利达青少年发明奖一等奖。2005年8月6日，第20届全国青少年科技创新大赛在北京开幕，来自全国各地的34支代表队，以及来自美、德、日、韩等7个国家和地区的共600名小发明家展示了他们的小发明。大赛上，季烨剑一举夺得大赛的一等奖和主席奖，中国科协党组书记邓楠还亲切会见了她。 9月，季烨剑参加了第15届全国发明展览会，获金奖和光华凌云少年科技发明奖两项大奖。作为青少年参展区的惟一代表，她受到国务委员陈至立的亲切接见。陈至立勉励季烨剑说：“你的这项发明给盲人带来很多方便，希望你以后还能有更多的发明。”不久，季烨剑在参加亿利达青少年发明奖20周年庆祝活动时，亿利达青少年发明奖的倡导者和创办人、著名诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士拉着季烨剑的手，激动不已地说：“我很欣慰，连你这么小的盲孩都能在逆境中坚持创新，我们的民族大有希望！”
　　2006年夏天，季烨剑又荣获“宋庆龄少年儿童发明奖”金奖。2006年10月12日，团中央等单位授予季烨剑“全国十佳少先队员”称号。就这样，她站在了全国少年儿童的“第一排”！
　　面对无数扑面而来的掌声、鲜花和荣誉，季烨剑始终保持一颗平常心。在参加香港凤凰卫视的“鲁豫有约”节目时，她用自己发明的盲文书写器写下了这么一句话：“这个世界我看不见，但我要把自己的梦想，让世界看得见。”季烨剑的年龄还小，才上小学六年级，但是她自立自强、不向命运低头，盼望着能让自己的心灵与世界碰撞出新的辉煌。“有梦想不一定能获得成功，但我认为，所有成功都离不开梦想！”季烨剑十分自信地说。她打算长大后做一名教师：“因为我是盲人，更懂得盲人的心声，我要把更多的快乐带给盲人……”
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