【摘 要】
:
陶行知的生活教育理论主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一这三大内容.它批判地指出了传统教育理念与生活相脱节的弊端,构建了教育与生活密切结合的教育思想.家庭教
论文部分内容阅读
陶行知的生活教育理论主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一这三大内容.它批判地指出了传统教育理念与生活相脱节的弊端,构建了教育与生活密切结合的教育思想.家庭教育是教育的重要组成部分.通过调查,职校学生家庭教育存在诸多问题.用生活教育理论指导家庭教育,对于解决当前职校生家庭教育问题具有现实意义.
其他文献
面对多姿多彩的鲜活生活,中学生怎样通过他们的眼光来观察、体验、思考、反映它?生活就是百花,学生就是蜜蜂,学生佳作就是他们酿造的蜜,通过学生的采和酿就出现喜人景象:采得
本文首次提出了艺术商品价值形成的理论依据,以及实践中的定价依据与策略,指出艺术商品的商业价值的基本内涵是凝结在产品中的抽象劳动,艺术商品的生产是一种特殊的复杂劳动,
网络文化作为社会发展的一大趋势,正在变革性地改变着人们的生活、学习、工作与思维方式,已经成为大学生生活的重要组成部分,尤其对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态
随着现代科技的不断创新与发展,话剧的道具设计也在不断地完善与改进中,伴随着舞台艺术的不断多样化、丰富化,话剧的道具设计就显得十分突出。话剧的道具不仅可以点缀舞台,还
回顾历届世界远程开放教育大会主题,我们更加清晰地看到世界远程开放教育的历史发展,再现世界远程开放教育的总画面。
Looking back on the theme of the previous sessions
提起“水墨”,大家都知道它是中国画中一种独特的表现语言形式,在千余年的绘画发展中已然成为一个体系,它随着时代发展进行转化,就像中国传统水墨与现代水墨就是一种自然的转化和
教师以“做”为中心,在做上教,学生通过做来学,这样把舞蹈教学中的“真做”与“实学”有机地结合起来,有效地完成教学任务。
Teachers focus on “doing ”, do teaching a
职高生大多都是潜能生,今天的教育在职高潜能生的身上显现的是过分追求知识的掌握、智能的发展和学业的成功,而缺少对人的生命、生存和生活的关注,缺乏对于个体心灵的关注。
中职教育的特殊性给中职教师带来了职业所具有的多重角色与多重压力。为了让更多有健康体魄、有良好身心素质的中职教师积极投入到中职教育中来,让全体教师参与增进身心健康
中职计算机课分层教学是根据学生的实际情况,通过测试后分成多个学习小组,然后根据各个小组的基本水平实施教学。这样做的目的就是让基础好、能力强的学生学到更多的知识;中