爱心是整个教育的灵魂。我们知道，爱心是人类情感中最纯洁最崇高的一种情感。特别是在学校教育中，教师面对的学生是有待于人格塑造的赋予激情的青年。身为“雕塑师”的教师，他的情怀直接决定着其“作品”的质量。因此，只有用全身心的爱去关心教育学生，才能为国家造就出栋梁之才。
　　
　　教师应具备终身从教的敬业精神
　　
　　爱生如子的园丁精神，锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神，不计得失的奉献精神。从而用爱心培养学生的爱心。用智慧启迪学生的智慧，用人格塑造学生的人格。
　　
　　教师应具备爱生如子的正确态度
　　
　　爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。优秀教师要有爱别人的孩子，爱自己学生的神洁之心。用爱心开启学生智慧的门，点燃学生生命的灯，用爱的阳光雨露，滋润学生健康成长。没有爱的教师是悲哀的。没有爱的教育，也必然是失败的。
　　
　　教师应将“爱心”贯穿教育的始终
　　
　　教师的工作对象是正处于身心发展的青少年。对学生的教育总是要以爱心为起点和目标。并以爱心贯穿教育的全过程。也就是说：(1)教师要真诚的热爱学生，对学生负责；(2)以培养学生的爱心为目的，塑造学生的灵魂；(3)在整个教育过程中，无论是言传身教，身体力行，还是嘘寒问暖。帮困解难，实质上也都是爱心的体现。根据有关调查资料显示，中小学学生，对教师的态度和学科兴趣以及学习的成绩，有着明显的一致趋势。学生喜欢某一位教师，便自然喜欢他们所任教的学科，该科成绩往往较好。而事实又证明，学生喜欢的教师一般又教师能理解尊重学生，关心爱护学生的教师。从学生方面来说，则是要通过“爱其生”而达到“育人传道目的。教师不光任教于某一学科，更处于育人的第一线。既然所有的学生都需要关心与呵护，那么，身为教师就必须在这方面加强心理咨询的学习，不断探索开启学生心灵之门的钥匙。努力使自己成为学生心目中可亲可敬的教师，从而使工作收到事半功倍的效果。
　　在西方。小孩从小就会受到各种“爱心”教育，如敬爱父母、尊重他人、热爱祖国、善待自然、保护弱小、等等，并且落实在非常具体的细节上，比如观看演出时不能吃东西，不可喧哗。自己的事情尽量自己做等等。毋庸置疑，这些包含着爱心的行为习惯的形成，对人一生的成长有着重要影响，有利于养成良好社会行为习惯，同他人和善相处。
　　回顾历史，每一位有所作为的人，无不是胸中怀着或深厚宽广或炽热强烈的爱心。相反，胸中无爱的人，必定是只关心自己的冷漠自私之人，必定是没有道德责任感的人，上不能孝敬父母，下不能善待弱小，工作中不会团结同志，更谈不上报效国家，珍爱自然，为国家、民族前途计，笔者在此呼吁学校应大力加强“爱心”教育。