【摘 要】
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目的探讨临床支气管镜操作技术教学的实践效果。方法选择部分支气管镜操作技术培训学员为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用多元化教学方法和传统教学方法,评价学习效果
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目的探讨临床支气管镜操作技术教学的实践效果。方法选择部分支气管镜操作技术培训学员为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用多元化教学方法和传统教学方法,评价学习效果。结果实验组理论考试和临床技能操作考试成绩均显著高于对照组（P〈0.01）,实验组在学习热情提高、提升支气管镜操作能力和培养临床思维方面显著优于对照组（P〈0.01或P〈0.05）。结论在临床支气管镜操作技术教学中应用多元化教学方法,教学效果好,值得推广。
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