【摘 要】
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教科版的科学教材在修订之后,非常重视学生对图画的应用。学生科学探究学习中的画图过程,不同于艺术上的图画过程。它要经历思考、观察、分析、综合、表达、修订、形成概念等
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教科版的科学教材在修订之后,非常重视学生对图画的应用。学生科学探究学习中的画图过程,不同于艺术上的图画过程。它要经历思考、观察、分析、综合、表达、修订、形成概念等不同的过程,也是态度、情感、价值观的形成过程,是一个动手的过程,更是一个动脑的过程。且图画
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