【摘 要】
：
历史作为高中学习的一门重要学科,不仅要教会学生必需的历史学科知识,还需要培养学生的能力和历史学科核心素养,促进学生的综合素质的全面发展.“核心素养”是指教师以社会的
论文部分内容阅读
历史作为高中学习的一门重要学科,不仅要教会学生必需的历史学科知识,还需要培养学生的能力和历史学科核心素养,促进学生的综合素质的全面发展.“核心素养”是指教师以社会的和学生发展的需求来对学生进行教学和品质的培养,是学校对学生未来负责的重要表现,高中历史地学科核心素养指的是要求学生能够掌握基本的历史知识和学习方法,并且培养学生正确的情感态度与价值观.
其他文献
在初中历史教学中,教师应当强化学生核心素养培养,通过优化教学目标设计、优化学习探究载体、鼓励合作探究,以及强化情感体验与评价,促进学生历史核心素养提升.
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.让学生更多地
文章首先从教学方法单一、教学模式选择不当等方面阐述了当前高中文言文教学中暴露出的一些问题,而后又结合相关经验围绕高中文言文自主阅读教学模式进行了分析研究.
随着全球化的不断发展,我国的教育事业得到了飞速的推进,在初中语文教学中,强化传统文化教育的重要性不言而喻.因此,在当前的初中传统化教育中应该转重点,把教学改革的方向放
本文针对初中语文课堂教学效率的提高问题,着重从五个方面进行论述:加强理论学习,更新评价观念;立足教学文本,精心设计备课;创设乐学情境,激发学习兴趣;设置教学问题,着力训
在中华民族上下五千年悠久的历史长河中,灿烂辉煌的传统文化令每一位炎黄子孙感到骄傲与自豪.传统文化是我国几千年来积累和沉淀的文化精粹,是中华文明最直接的呈现,是凝结着
生活化教学对提高学生的历史素养有着积极的促进作用.加强和优化生活化教学,我们教师应该深入反思、实践、创新,力求构建新型的生活化历史教学模式,使教学朝着培养学生综合素
回顾过去一年内黄金价格的走势,温州金银路投资有限公司首席分析师马钢用了“波澜壮阔、跌宕起伏”两个词来形容。而上海怡亚投资首席贵金属投资理财顾问、香港大唐金融集团
本文详细分析了将信息技术应用于初中美术教学的重要性,并结合实际教学情况,提出了促进信息技术更好应用于初中美术教学的有效举措,旨在拓展初中美术教学路径,切实提高教育教
信息技术的飞速发展促使我国的研究生教育信息化建设取得了巨大进步。但是研究生教育的管理者、导师和研究生却都发现目前的研究生教育信息系统仍存在许多问题。例如由于发展