当代中国现代化与马克思主义中国化的契合性

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在中国迈向当代国家现代化的努力中,中国共产党起了决定性的作用。中国共产党创造了中国革命和建设的伟大历程,从而开创了有中国特色的社会主义发展逻辑:党领导人民进行现代化国家建设。这一发展逻辑不论在理论上还是在实践上都是一个马克思主义中国化的过程。在当代中国,现代化不断推进的过程就是马克思主义中国化不断与时俱进创新的过程。马克思主义中国化的新境界昭示着中国现代化的新进程。
其他文献
在纷繁的“意识形态概念”的学术争鸣中,《马克思的意识形态批判与当代中国》从马克思主义哲学史的角度,系统阐述了马克思主义意识形态理论,对意识形态概念的解读独辟蹊径,在把意识形态的实质界定为阶级意识的基础上。明确了“意识形态”概念从其历史形态上看具有革命意识、统治意识和虚假意识三种基本表现形式,并指出意识形态作为一定时代的特殊精神现象,不是凝固的,而是随着时代和实践不断转换,令人体会到了意识形态概念变化发展性的意蕴。
知识是主体用经验中逐步形成的知识形式去反映客观对象的产物,它具有客观性、主体性、过程性和意义性等特征,知识教育则必须根据知识的这些特点引导学生掌握客观的基础知识、建构知识形式;体验知识学习中的快乐、建构知识学习的意义;启发学生思维、激发学习情感,培养科学的创新精神。
“反思”是黑格尔哲学中一个十分重要概念,“反思”在黑格尔哲学中有两种基本用法,即积极的用法和消极的用法。黑格尔反对消极反思,而主张积极反思,这种积极反思是对反思的反思,进而对反思的反思的反思.如此下去,体现出反思的彻底性。正是由于这种彻底性反思,才使得黑格尔哲学得以可能,可以说,黑格尔哲学的形成离不开这种积极的反思。在现阶段,我们还缺乏对一些社会问题的深入彻底的“反思”,黑格尔的这一理论无疑为我们提供了启示,成为社会学研究的有效途径。
尊重教育伦理规约是构建教育制度的前提。教育制度具有和谐、公正、共享等本然伦理属性,教育制度的构建应适应其伦理属性要求以期有效调节教育关系,促进教育外部、内部及权力要素和谐。针对当下教育制度现实,完善教育立法、落实教育自主权、完善教育内部治理结构、培育社会中介评估机构是依循教育伦理规约、构建教育伦理制度的基本路径。
期刊
在竞争日益激烈的全球化背景下,发展中国家和地区在发挥后发优势以实现经济赶超发展的过程中,必须依托主导产业的极化力和带动力,经济主体间的竞争主要是通过保护、支持、直接培育和强化主导产业的“超级产业”而进行的。在国家实施“中部崛起”战略的今天,湖南要加快推进新型工业化,势必充分抓住全球化的机遇,有效利用信息化的外溢性,以“工业化反梯度推移理论”为指导,打造具有湖南优势的超级产业,强化湖南经济的自主性和竞争力,又好又快地实现经济跨越式发展。
传统的居民消费价格指数体系中,CPI只反映与居民即期消费密切相关的消费品及服务项目的价格变动,不反映房地产和股票等资产价格的变动。但随着金融深化程度的加深,资产价格,包括金融资产价格的波动对实体经济的作用日益明显。本文参考现有理论对广义通货膨胀指数构建的探索,引入资产价格因素对我国的通货膨胀指数进行修正。实证结果显示,在采用规则性货币政策操作范式条件下,经修正后的新指数可以使既定的货币政策更有效。
不确定性是社会经济运作的普遍环境,货币政策决策者在面临经济环境不确定的情况下,如何进行选择,这是各国货币政策制定者面临的重要课题。对此,本文从模型不确定性、参数不确定性两大条件下的最优货币政策规则、货币政策的稳健性等方面对近年来国外货币政策研究进展进行了理论综述,旨在构建不确定性框架下的货币金融政策模型,为我国的货币政策制定提供参考,以防止在不确定性环境下大的经济波动,维持我国经济的稳定增长。
加强湘澳经济合作及产业整合,对于促进澳门产业结构适度多元化,推动长株潭“两型社会”改革试验区建设均有重要的作用。笔者在对湘澳产业结构进行比较的基础上,以第三产业为研究对象,通过分析两地第三产业的优势,寻求湘澳第三产业整合的基础,并从产业发展和合作主体两个角度分别探析了湘澳第三产业整合的双赢模式和协调机制,力图为湘澳经济合作及产业整合提供一定的政策参考。
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