北京市2008年统计年报和2009年定期统计问题解答

来源 :数据 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chyo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2008年统计年报和2009年定期统计工作即将展开,目前各企业单位正在认真进行准备工作。与此同时,今年的年报制度与经济普查方案合并,定期统计与经济普查一并进行。从本期开始,本刊将陆续刊发相关问题解答,请各企业单位予以关注。 The statistical annual report for 2008 and the regular statistical work for 2009 are about to start. At present, all enterprises and units are making preparations carefully. At the same time, this year’s annual report system is integrated with the economic census program, and regular statistics are carried out in conjunction with the economic census. From the beginning of this issue, we will successively publish relevant questions and answers, please pay attention to all business units.
其他文献
有些老师认为,课文后练习即上完课后去练习,实际上这种“讲”与“练”的脱节,影响学生知识的掌握和课堂教学的实效。    一、课文后练习在教学中的作用    1.用作课前预习的依据。课前预习是语文教学的一个重要环节,教师可用课文后练习作为预习思考题。例如,《月光启蒙》课后第2题“联系上下文,体会一下带点词的意思”。再如,《水》一课,基础差些的学生,可把读课文和写课后字词作为预习重点;基础尚可的学生,则
清明小长假过后,一直犹抱琵琶半遮面的“债转股”终于露出了全貌。所谓“债转股”,简言之就是银行从债主的身份转化为企业股东,以此化解银行潜在的不良资产,减轻企业还贷的压力。面对这个多年以前国企改革的重要工具,金融业界一片热议。暂且不论“债转股”到底是“枯木逢春”还是“雪中藏尸”,但就现阶段而言,通过“债转股”在一定程度上缓解企业的资金压力是肯定的。  对于身处转型关键期的纺织企业而言,资金短缺一直是其
新春伊始,各种基金评选陆续揭晓。我注意到了今年评选的一个新特点——媒体或评级机构已经从较长时间段内关注和考察基金和基金业绩。我认为这是非常重要的一个进步。  判断基金的优劣,考察其是否具备持续回报投资者的能力要比短期业绩增长更为重要。在海外,持续业绩一直是基金管理人和投资者共同关注的重点。作为一种理财工具,基金要提供给投资者的不是短时的高回报,而是要为其创造长期价值。刻意去追求产品设计、投资风格、
随着我国对保障性住房建设的加强,保障性住房在我国居住类物业所占的比重在逐年增加.保障性住房的方方面面都需要物业管理做支持,但许多物业管理公司的工作都不能令居民满意,
The World Cup in Russia has been a reminder of the things that Europe does best. Even though teams like Portugal, Germany and Spain were knocked out before the
期刊
随着互联网的普及与发展,中国的网民数量已攀升至世界第一,以电视为代表的传统媒体受到了网民的冷落吗?随着互联网在我国的发展,网民已经成为一个不可忽视的群体。根据中国互
当前,我国的市场竞争环境日益激烈,财务风险也日益突出,尤其在国有企业中,要解决财务上的问题,就需要加强财务内部控制,进行合理的风险管控.在国有企业中,建立严谨的财务风险
汉语拼音的声母、韵母和声调是一些枯燥的符号,并没有特殊的意义,这会使小学生感到枯燥乏味。针对上述现象。笔者根据《语文课程标准》的要求,深入领会新教材的编排意图,把握汉语拼音教学的形象性、情趣性、实践性的特点,从学生的实际出发,对汉语拼音教学的策略进行优化。    一、对症下药,准确发音    笔者针对发音不准确这一现象,让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音字母的认同、理解,给予正确的发音示范,让拼
目前市场人士对未来股市走势的看法分歧很大,悲观者认为1300点附近将构筑头部,后市将进入震荡回落的格局;乐观者认为上涨行情还没有结束,短线震荡后将再创新高。笔者认为,目
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教师解读文本水平的高低决定了教学设计的优劣,进而影响到课堂教学中学生对文本感悟水平的高低.那么,教师如何准确地解读文本内涵