【摘 要】
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一个班级的数学成绩，优秀的是较少的一部分，而大部分是中差生，因此要想大面积提高数学教学质量，关键是抓好中差生的转化工作，如何提高他们的学习成绩，是整个数学教育中非常重要而又
【机 构】
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辽宁省盘锦市辽河油田基础教育管理中心曙光一中
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一个班级的数学成绩，优秀的是较少的一部分，而大部分是中差生，因此要想大面积提高数学教学质量，关键是抓好中差生的转化工作，如何提高他们的学习成绩，是整个数学教育中非常重要而又艰巨的任务，作为数学教师只要在教育数学中适当地创造条件，改变学生学数学的主客观因素以适应数学学习的需要，中差生的成绩是可以提高的。
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