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摘 要： 素质教育是新课程的改革方向，“健康第一”是新课程体育的基础理念，而体育课程教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中学体育教师应尽的义务与责任，体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材，认真地备课（包括备教材、备学生、备场地），认真上课，认真管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。体育教学中的安全问题屡见不鲜，我们如何在既保证教学正常进行的前提下，又能保证体育课堂安全进行呢，结合自己的教学实践谈了一些看法。
关键词： 体育课堂；安全教学
作为一名体育教学工作者，“安全第一”的思想必须要牢固树立，作为课堂教学的组织者和引导者，可能会由于自己的一些安排不合理和失误导致学生安全事故的发生。比如：教师的安全意识不强，设计体育课没有根据学生的年龄特点以及学情，对学生的安全教育缺乏，导致学生安全意识淡薄，比较散漫的参加体育活动；课堂常规没有抓好，教学组织、教学方法安排不合理；场地安排不合理；对学生的身体情况了解的不全面；运动量和运动强度过大；技术动作讲解错误、不到位等等。这些都会造成体育课堂教学中学生安全事故的发生。以下是本人在日常体育课堂教学中对于防止学生安全事故发生的点滴体会。
一、课前准备
（1）树立高度的安全意识。首先，我们必须树立安全高于一切的思想，把体育课堂中有可能出现的安全问题考虑周到，安全措施想到位，考虑仔细，尽可能把安全隐患消灭在萌芽状态。
（2）场地、器材选择与布置合理，运动场地的选择必须根据教学的内容来安排，同时也要根据学校的实际情况而定。
二、课的开始部分
（1）课堂常规常抓不懈。体育课堂常规管理是规范体育课的必要条件，一线体育教师必须坚持不懈地严格执行，要抓好课堂常规建设。课堂常规管理包括上课后体育委员的集合整队，检查出勤人数，师生问好，学生的服装要求，课堂中学生遵守纪律，爱护场地、器材，服从教师及组长的指挥，学生不得擅自移动器材位置、调整器材难度等等。这些常规的常抓不懈有利于教师更好的管理学生，让安全事故最少发生。
（2）运动装备要穿好。有体育课的当天，要求学生穿好运动服装和运动鞋。
（3）准备活动充分、到位。准备活动是任何一项体育运动之前必须要做的，而且准备活动的充分、到位与否直接会影响你的运动成绩和保护自身安全。
三、课的基本部分
（1）讲解方法有层次 在学生学习技术动作时，教师对于技术动作的讲解要清楚到位，而且必须要分层次进行，不能将一个复杂的技术动作简单地描述一遍，示范一下，然后就请学生练习了。比如在跳远教学时，必须把四个技术环节进行分解，助跑—起跳—腾空—落地，让学生一步一个脚印地进行学习和练习，每个环节讲解练习，层层递进。避免学生学习技术动作时的“三级跳”，从而导致学生受伤。
（2）技术动作要正确科学合理，示范正确、规范。教师在选择技术动作教学时，首先必须确保此项运动技术是正确合理科学的。随后在讲解技术动作时要做到正确、规范的示范动作。因为只有技术动作正确、规范，才能使学生形成正确的动作意识，来引导他们进行技术动作正确的练习。学生掌握了正确规范的技术动作后，也是保护自己，防止运动损伤的好方法。
（3）技术动作练习保护措施到位 某些技术动作练习时，具有一定的危险性和安全隐患，比如垫子上的前、后滚翻、肩肘倒立等等。这些技术动作学生在练习时，教师要教会学生如何保护自己、如何相互帮助进行练习。一旦在保护措施的环节中马虎，那么学生就会在滚翻时伤到自己的脖子和颈椎，避免有些爱表现自己的学生逞强而造成伤害。
（4）运动负荷、强度要适量。承受运动负荷的能力对于每个学生而言都不一样，所以教师在备课时要预设好每节课的运动负荷，并合理地安排好运动强度和密度，练习时间、练习次数和练习的组数。而且教师在课堂中要善于观察学生的面色、呼吸、脉搏等，偶尔有个别出现疲劳状态的要加以控制、调整运动的负荷，避免学生因为运动量过大而造成运动损伤。
（5）巩固练习或游戏要注意场地和规则、 在实际课堂教学中，往往我们在一个技术动作练习完之后，教师为了巩固技术动作会安排一些与技术动作紧密联系的游戏或者比赛。我在教学中有深刻的体会，此时学生的技术动作掌握肯定不熟练，那么在游戏或比赛时学生的情绪是相当高涨的，可以说是一节课学生心率最高的时候。尤其是在这样的情况下，教师必须要把规则或方法讲解非常清楚，并相应做出示范，而且场地安排要尽可能的宽敞，这样，学生在激烈的游戏比赛中才能保障安全。
四、課的结束部分
（1）重视结束部分，放松活动要到位 在一节课的运动之后，学生的肌肉、神经都经历了紧张的状态，显得有些疲劳，这时候队伍的要求可以降低，不用学生四列横队笔直，只要大家都有足够的放松空间就可以。教师要根据课堂中学生活动的强度和负荷、活动的部位、情绪等等，合理的安排肌肉放松、心理放松，深呼吸放松等等。有效缓解学生疲劳的状态，也可以防止学生因疲劳而造成肌肉拉伤等伤害。
（2）小结、点评 在体育课的最后，教师要针对课堂中的情况，做全面的总结，表扬和批评结合，特别遇到一些小的安全事故，要扩大化，让学生引起高度重视，同时组织学生回收器材。
其实，学生许多的安全事故和伤害是可以避免的。在平时的课堂教学和学生活动时只要体育教师思想上重视学生的体育活动安全教育，牢固树立“安全第一”的思想，在教学中认真组织、严格要求每一位学生。带着责任感去上好每一堂体育课，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂教学的管理，这样就能够减少很多的安全事故，使学生更安全、更开心的上体育课。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.国家学生体质健康标准解读[M].人民教育出版社，2007
[2]《中国学校体育》，2009（10）
[3]中华人民共和国教育部.体育与健康课程标准[M].北京师范大学出版社，2001
关键词： 体育课堂；安全教学
作为一名体育教学工作者，“安全第一”的思想必须要牢固树立，作为课堂教学的组织者和引导者，可能会由于自己的一些安排不合理和失误导致学生安全事故的发生。比如：教师的安全意识不强，设计体育课没有根据学生的年龄特点以及学情，对学生的安全教育缺乏，导致学生安全意识淡薄，比较散漫的参加体育活动；课堂常规没有抓好，教学组织、教学方法安排不合理；场地安排不合理；对学生的身体情况了解的不全面；运动量和运动强度过大；技术动作讲解错误、不到位等等。这些都会造成体育课堂教学中学生安全事故的发生。以下是本人在日常体育课堂教学中对于防止学生安全事故发生的点滴体会。
一、课前准备
（1）树立高度的安全意识。首先，我们必须树立安全高于一切的思想，把体育课堂中有可能出现的安全问题考虑周到，安全措施想到位，考虑仔细，尽可能把安全隐患消灭在萌芽状态。
（2）场地、器材选择与布置合理，运动场地的选择必须根据教学的内容来安排，同时也要根据学校的实际情况而定。
二、课的开始部分
（1）课堂常规常抓不懈。体育课堂常规管理是规范体育课的必要条件，一线体育教师必须坚持不懈地严格执行，要抓好课堂常规建设。课堂常规管理包括上课后体育委员的集合整队，检查出勤人数，师生问好，学生的服装要求，课堂中学生遵守纪律，爱护场地、器材，服从教师及组长的指挥，学生不得擅自移动器材位置、调整器材难度等等。这些常规的常抓不懈有利于教师更好的管理学生，让安全事故最少发生。
（2）运动装备要穿好。有体育课的当天，要求学生穿好运动服装和运动鞋。
（3）准备活动充分、到位。准备活动是任何一项体育运动之前必须要做的，而且准备活动的充分、到位与否直接会影响你的运动成绩和保护自身安全。
三、课的基本部分
（1）讲解方法有层次 在学生学习技术动作时，教师对于技术动作的讲解要清楚到位，而且必须要分层次进行，不能将一个复杂的技术动作简单地描述一遍，示范一下，然后就请学生练习了。比如在跳远教学时，必须把四个技术环节进行分解，助跑—起跳—腾空—落地，让学生一步一个脚印地进行学习和练习，每个环节讲解练习，层层递进。避免学生学习技术动作时的“三级跳”，从而导致学生受伤。
（2）技术动作要正确科学合理，示范正确、规范。教师在选择技术动作教学时，首先必须确保此项运动技术是正确合理科学的。随后在讲解技术动作时要做到正确、规范的示范动作。因为只有技术动作正确、规范，才能使学生形成正确的动作意识，来引导他们进行技术动作正确的练习。学生掌握了正确规范的技术动作后，也是保护自己，防止运动损伤的好方法。
（3）技术动作练习保护措施到位 某些技术动作练习时，具有一定的危险性和安全隐患，比如垫子上的前、后滚翻、肩肘倒立等等。这些技术动作学生在练习时，教师要教会学生如何保护自己、如何相互帮助进行练习。一旦在保护措施的环节中马虎，那么学生就会在滚翻时伤到自己的脖子和颈椎，避免有些爱表现自己的学生逞强而造成伤害。
（4）运动负荷、强度要适量。承受运动负荷的能力对于每个学生而言都不一样，所以教师在备课时要预设好每节课的运动负荷，并合理地安排好运动强度和密度，练习时间、练习次数和练习的组数。而且教师在课堂中要善于观察学生的面色、呼吸、脉搏等，偶尔有个别出现疲劳状态的要加以控制、调整运动的负荷，避免学生因为运动量过大而造成运动损伤。
（5）巩固练习或游戏要注意场地和规则、 在实际课堂教学中，往往我们在一个技术动作练习完之后，教师为了巩固技术动作会安排一些与技术动作紧密联系的游戏或者比赛。我在教学中有深刻的体会，此时学生的技术动作掌握肯定不熟练，那么在游戏或比赛时学生的情绪是相当高涨的，可以说是一节课学生心率最高的时候。尤其是在这样的情况下，教师必须要把规则或方法讲解非常清楚，并相应做出示范，而且场地安排要尽可能的宽敞，这样，学生在激烈的游戏比赛中才能保障安全。
四、課的结束部分
（1）重视结束部分，放松活动要到位 在一节课的运动之后，学生的肌肉、神经都经历了紧张的状态，显得有些疲劳，这时候队伍的要求可以降低，不用学生四列横队笔直，只要大家都有足够的放松空间就可以。教师要根据课堂中学生活动的强度和负荷、活动的部位、情绪等等，合理的安排肌肉放松、心理放松，深呼吸放松等等。有效缓解学生疲劳的状态，也可以防止学生因疲劳而造成肌肉拉伤等伤害。
（2）小结、点评 在体育课的最后，教师要针对课堂中的情况，做全面的总结，表扬和批评结合，特别遇到一些小的安全事故，要扩大化，让学生引起高度重视，同时组织学生回收器材。
其实，学生许多的安全事故和伤害是可以避免的。在平时的课堂教学和学生活动时只要体育教师思想上重视学生的体育活动安全教育，牢固树立“安全第一”的思想，在教学中认真组织、严格要求每一位学生。带着责任感去上好每一堂体育课，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂教学的管理，这样就能够减少很多的安全事故，使学生更安全、更开心的上体育课。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.国家学生体质健康标准解读[M].人民教育出版社，2007
[2]《中国学校体育》，2009（10）
[3]中华人民共和国教育部.体育与健康课程标准[M].北京师范大学出版社，2001