【摘 要】
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当前,划定城镇开发边界(UGBs)是我国促进城市精明增长的重要手段,也是空间总体规划的主要任务之一。文章结合我国空间规划体系优化改革的趋势,以广东省中山市为研究区,开展基
【机 构】
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广东国地规划科技股份有限公司,中山大学地理科学与规划学院
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当前,划定城镇开发边界(UGBs)是我国促进城市精明增长的重要手段,也是空间总体规划的主要任务之一。文章结合我国空间规划体系优化改革的趋势,以广东省中山市为研究区,开展基于“双评价”的城镇开发边界划定方法研究,提出在资源环境承载力与城镇空间开发适宜性“双评价”背景下,耦合未来土地利用模拟(FLUS)模型进行城镇开发边界划定的方法。结果显示该方法能够科学地将“双评价”结果作为参考,从而在综合考虑城市发展潜力及基础上划定城镇开发边界,能够在促进城市可持续发展及保护生态环境方面发挥重要作用。
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文章基于空间句法理论,通过构建长沙市2000年和2016年两个时期的城区道路轴线图,对其空间形态特征和演变过程进行分析,并通过地理加权回归模型剖析了形成这种空间形态的经济差异
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摘 要:中小学体育教学要适应新常态下的社会发展形势,依据政策理念为指导,结合时代的发展和社会的需要,对当今中小学体育教学中彰显社会主义核心价值观的方面进行考量,分别从体育教学方法、教学主体、教学形式、教学内容、教育制度体系等方面对中小学体育教学中存在的问题进行探讨。研究认为,中小学体育教学应着力践行核心价值观,坚持传承与创新,发展以人为本的育人理念,树立以“健康第一”为基本原则的素质教育的价值观、
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一、教学的组织与管理——合理,有序 体育课堂教学基本上都是在室外进行,受环境的影响很大,存在许多不确定因素,加之新课程带来了许多创新的学习模式如自主学习,合作学习,探究学习。这对体育老师的组织管理能力提出了更高的要求。(1)依据教材组织教学。对于同一教材:教师要根据技能教学的规律逐步提高动作难度,适当改变组织方法,激发学生的学练兴趣。如:在队形、行进的路线和练习的次序等方面做出适宜的调整和改变。
摘 要:体育课堂教学评价维度包括讲解与示范、教学组织、教学方法、运动负荷、教学效果等。文章针对观察课堂教学评价维度进行了阐述,以期提高一线体育教师的课堂教学评价能力。 关键词:初中;体育教师;课堂教学;评价维度 中图分类号:G807.3 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2016.04.023 每一节课都有成功之处,也都存在不足之处,如实记录一节课并进
摘 要:形体教学是旅游专业的必修课,是对学生形体塑造和艺术教育的专业课,教育学生用形体和行为创造美好的旅游软环境,改善旅游文化氛围,提升城市文明形象,促进旅游经济的发展。教师要通过各种途径来提高自己的艺术修养和业务素质,为学生的学习创造良好的软硬条件。形体艺术课要通过舞蹈健美操教学、骨骼肌肉训练、本体行为训练、艺术熏陶等教学内容和教学形式,对学生进行行为艺术教育,使学生掌握形体艺术学习训练的理论、