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第一学段总体要求：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述‘算理’。”新课程改革以来，计算教学的变化很大，多样的教学内容、多变的计算方法导致了学生花样百出的错误。因此，提起“计算”每个教师都有满肚子的苦水，每个学生都有满脑子的烦恼。
以一管窥全貌
【摘 要】
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第一学段总体要求：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述‘算理’。”新课程改革以来，计算教学的变化很大，多样的教学内容、多
【机 构】
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江苏省常州市武进区东安小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年1期
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