口算相关论文
计算是小学数学教学的基础内容，培养学生计算能力可以有效保障学生数学学习的整体水平，同时为学生未来数学学习奠定良好的基础．培养学......
计算不是枯燥的，也不是机械的，表达可以帮助学生乐学计算、深学计算。口算基于表达，而表达可以沟通联系、加深理解、推进思考，学生在表......
本文以人教版小学数学《口算整十、整百数乘法》一课为例,阐述乘法口算课的教学过程,设置引导自学、查明问题,以学定教、发现规律......
随着社会与时代的不断进步,社会各个方面对小学数学的教学质量和水平也愈发关注.所以,教师在对小学数学进行教学的过程中,应该采取......
在数学学习中,计算能力是学生必须具备的一项基本能力,是低段数学教学的主要任务.本文从算理掌握、计算习惯、口算和笔算训练、错......
工作记忆负荷对中学生运算影响的研究有助于教师针对学生出现的运算问题进行因材施教,提升中学生运算能力.调查七至九年级学生在不......
本文以人教版小学数学《口算整十、整百数乘法》一课为例,阐述乘法口算课的教学过程,设置引导自学、查明问题,以学定教、发现规律......
对低年级学生而言，游戏是启发心智与激发兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。针对一年级的孩子好奇心强、活泼好动、有意注n意的时间短和......
在新课程背景下教学思想、教育模式不断革新，旨在优化教育体系，拓宽育人途径，为有效提高课堂教学质量奠定基础，其中立德树人作为新型教......
摘 要：数学计算能力是学生学习数学的基本素质和能力。但在数学的学习中，许多学生在数学计算能力上存在欠缺。计算错误是学生数学学......
摘要：计算能力是学习数学的基础能力，因此提高学生的计算能力对提高学生数学学习能力非常重要。在教学中教师应遵循小学低年级学生的......
摘要：在当下的教学发展中，更加注重的是学生在学习中的深度思考能力，通过数学问题的提出，引导學生进行深度的思考，独立完成数学题目的解......
【摘要】要提高数学成绩，计算是关键，而计算是贯穿整个小学的数学教学，而口算又是计算、简算和估算的基础。口算不需要借助任何学习工......
【摘要】计算教学是我国小学数学基础数学课程的重要组成内容，能够有效促进小学生各项核心能力的同步性发展。为了开展面对小学生的......
所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”要提高农村小学生的计算能力，除了培养学生良好的计算习惯外，主要就是坚持技能训练。对于小......
【摘要】 计算是小学数学的基本内容. 让学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯是提高计算正确率的有效方法. 教师应该让学生......
计算是数学知识中的重要内容之一，也是一项基本的数学能力，它是学习数学和其他学科的重要基础，学生计算能力的高低直接影响着学生学习......
摘 要：在教学中培养和发展学生的数学核心素养就需要教师坚持以读懂《义务教育数学课程标准》的理念为指向；以理解把握教材为重点；以......
摘要：创设生动具体的情境，选择密切联系生活的素材，把计算教学的内容融于实际问题情境，让学生体会到学习的数学有用。同时，要培养学生的......
一、问题提出 “分桃子”（北师大版三年级上册第六单元第54-55页）这节课有两个难点：一是学生由于受表内笔算除法的影响，很难想到或......
在小学数学教学中，计算贯穿着数学教学的全过程。因此，小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。如何提高学生的计算能力呢？下面......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中明确指出：“要重视口算，加强估算，鼓励算法多样化。”但在实际的教学工......
随着课程改革的深入实施，课堂教学的三维目标、学生解决数学问题的意识确实得到了加强，学生变得善于思考、善于想象，但我们也发现学生......
数学知识是相通相连的，因而我们在教学的时候必须注意连贯，注意各种知识与能力的培养，有效促进学生对知识的掌握. 一、先估后算，有......
【内容摘要】《新课程标准》要求：数学教学要着重培养和发展学生的运算能力。数学离开了计算，就成了“无源之水，无本之木”。而良好的......
一、教学设计的核心思想 运算律是小学数学体系中最重要、最基础的知识之一，对学生学习数与代数起着承前启后的作用。前面的学习......
摘 要：口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。根据儿童认知规律和特点，通过四个阶段不同方法和形式的训练，让学生......
练习课是新授课的延续，它对及时巩固、发展思维、提高能力都起到非常重要的作用。但练习课如何设计？教师对此普遍感到比较困难，特别碰......
口算乘法是人教版三年级小学上册的教学内容。教材通过创设“游玩儿童乐园”的情境，引导学生从不同角度观察主题图，让学生提出有关乘......
【摘 要】培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。教材新内容增多，知识面增广，带给学生和......
计算不能简单地等同于技能,计算知识在内容上包含着很多深刻的思维和丰富的智慧。教学中要随时把计算知识与其相关的内容联系起来......
在有限而宝贵的40分钟课堂内，教师如何设计小组合作学习环节，才能用最少的言语使学生明确小组合作学习的内容，清楚合作学习的步骤、方......
摘 要：充分整合现有的资源，尽可能地搭建平台、创造机会、结合实际情况分层研究，让学生作为主体积极主动地参与到整个计算教学的研究......
摘 要： 在实施课改的过程中，作者发现数学教材中关于计算的内容，在实际教学中对于学生的计算技能的形成未能达到理想的效果。而如果能......
在数学教学的过程中，学生学习兴趣的高低往往影响着数学教学质量的高低。托尔斯泰曾告诫我们：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学......
在教学笔算千以内数的退位减法（苏教课标版小学数学第四册）后，我布置了两道退位减法习题作为课堂作业。批改时，学生作业中的错误让人颇......
三国时期，魏兵南下，行军途中，天气太热，无处找水，人人口干舌燥，渴不堪言。曹操即对众将士说，前边不远有梅林，将士们听说后，想起梅的酸味，口水......
