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一、双语教学的内容应符合儿童认知水平，贴近幼儿的生活实际双语教学应让幼儿的认知能力得到提高，能够感知社会，感受大自然，还要启发幼儿对社会现象的观察和思考。在学习中体会到相互合作相互依存的作用，从小养成与人团结互助的精神。双语教学的内容应包括幼儿园的课程，服从于幼教的整体课程安排。在内容的组织方面，要注意与旧知识的连接与贯通，更要注意新知识的渗透和延伸，做到融会贯通，温故而知新。