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【摘要】英语是一门学科，同时也是一种语种，有着自己独立的体系，农村小学不断的发展之中，而农村小学对于英语的认知总是十分重要的，而教育主要是以学生为本，本文就农村小学教育以生为本发教学模式的完善进行探究与讨论。
【关键词】农村小学;教学模式;以生为本
【作者简介】赵金凤，宁夏回族自治区石嘴山市星海小学。
小学生正处于一个特殊的发展阶段，在这个阶段里，他们需要发展自我兴趣，而以学生为根本的激发学生学习英语的兴趣是十分重要的。
小学生目前正处于极为特殊的时期，在这一时期，他们对语言类的学习十分迅速，这个阶段也是培养他们兴趣的最佳阶段，但是学生们在这一阶段缺乏主动性以及对于自己兴趣的认知，而与学生们建立良好的师生关系，则有助于引领学生们对于英语的兴趣以及爱好，更好地让学生们犹如对英语的学习中来，实现快速有效的教学。 教师们要保持好自己的教学态度，在教学时不能够在课堂上完全的自我阐述，掌握完全的主动性，要“以生为本”。
在农村小学的英语课堂上，学生们不愿意发声来疑问或者回答，缺乏着师生之间的英语互动，这对于英语学习的这一方面是没有好处的，老师需要进行情景的创建这样才能更好地将学生们带入情境中去，让学生们可以有问题提问有话题讨论。让学生们在情境中找到英语的乐趣，进而才能提供更优质的英语教育。而情景教学活灵活现是十分重要的。比如，在教授“Famiy”时，可以设置一个同学来做客的场景，让学生们分别当自己的家庭成员，然后用英语来介绍一下自己。引导学生们进入场景，主动参与，主动学习，自主探究，自主讨论。进而培养学生们的主观学习意识与理念。
开放课堂的学习理念正好映照了“以生为本”的教学方式，它也是践行“以生”为理念的直接表现，而要优化课堂学习模式，首先优化传统的英语课堂的教学模式，学生具有独立的学习意志，而且也是独一无二的个体，可以通过不同的学习模式的开展，为英语学习今后的发展扎下坚固的基础。既如此，我们针对农村英语教育的课堂模式应该采取那几种方式呢？
1.活跃课堂的游戏课堂模式。利用小学生处在那个阶段活泼好动的天性，做一些关于英语语言方面的游戏。开展游戏教学，不仅仅是为了迎合孩子们的天性以及兴趣培养和个性发展的需求，更是为了学生们个性的培养创造了条件和空间，而游戏课堂模式可以训练语言也可以培养交际。在语言方面，可以在游戏中加入英语的主要知识单词，其主要以将知识点巩固，扎实为主要目的。例如：在游戏之中可以将所学单词进行实物模拟或者情景，“Listen to misic”“play a paino”学生们根据提示做出相应的动作。
以用来加深孩子们对知识点的印象。拉近学生们与英语学习的距离。而在交际方面，创造或者模拟情景，鼓励学生们用自己所学在情景里面进行交流，学生们学会应用自己所學知识，也会让学生们对于英语这一学科的理解更加深刻。
2.师生合作学习教学模式，让师生之间，生生之间有所互动和交流。合作学习的方式主要是为了凸显学生的主体地位诠释了“以生为本”的英语教育模式，这也是英语教育之中打下重要基础的一环。开展合作学习也是对于教师的传统的教学方式即以教师为主体的模式的一种转变，让学生们在互相合作的学习中进行进步，不断的优化自我，让英语的互动性更加强烈，提升英语课堂的质量和效果。也因此这也让课堂的效果更加的灵动，也让课堂气氛更加活跃。农村小学现在教学所面临的问题就是教学方式传统而僵化，缺乏灵活性与变通。而且在缺乏新发展的前提下，英语教育教学方式的改革势在必行，不仅仅针对英语，“以生为本”的改革方式也适应于其他许多科目。增强师生之间良好的合作关系，对于英语教育有着至关重要的作用。
要创建“以生为本”的教育模式，首先要创造“以生为本”的校园气氛，最重要的就是学校中关于“以生为本”的校园文化的建设，所以教师要以身作则，形成良好的校园风范，而学校的管理人员，更要构建良好的交际关系，对于教师以及学生开展不同的教育方式和管理制度，确保学校制度的人性化，可以定期组织文化活动和公益活动，也可容易定期走访学生家庭，了解学生的家庭状况。另外，教师也需与时俱进，了解学生们所喜爱的书籍和电视，或者是动画片等，只有这样，教师们才能更好地走进学生心里，针对不同学生进行不同的教育模式。
综上所述，在农村小学英语教育的课堂基础上，无论是从教学模式还是学校的文化环境建设方面都有所欠缺，学校也缺少着建设性的改革和创新，因此“以人为本”的教学模式是势在必行的，只有教育模式从根本上的改变，才能够使得农村小学英语的教育变得更好，当前，农村小学 教学质量虽然有所提高却没有从根本上解决传统教学方式所带来的问题，创建多元化的教学模式以及形态，提高英语教学的质量，创建多个不同的教学模式，无论是游戏的教学模式，还是交际的教学模式，都很有利于农村小学的发展。我们要完善“以人为本”的策略和教学模式，就要贯彻和落实“以学生为本”的信念，强调学生的主体地位，为学生们自主学习英语，培养英语兴趣，为未来学生们的英语发展做贡献。
参考文献：
[1]李英琳.以学生为本构建小学英语课堂新模式[J].考试刊，2017 （57）.
[2]顾敏敏.以生为本，构建主题式英语教学模式[J].课程教育研究， 2017（06）.
【关键词】农村小学;教学模式;以生为本
【作者简介】赵金凤，宁夏回族自治区石嘴山市星海小学。
小学生正处于一个特殊的发展阶段，在这个阶段里，他们需要发展自我兴趣，而以学生为根本的激发学生学习英语的兴趣是十分重要的。
一、建立良好的师生关系，构建学生们自主学习英语的能力
小学生目前正处于极为特殊的时期，在这一时期，他们对语言类的学习十分迅速，这个阶段也是培养他们兴趣的最佳阶段，但是学生们在这一阶段缺乏主动性以及对于自己兴趣的认知，而与学生们建立良好的师生关系，则有助于引领学生们对于英语的兴趣以及爱好，更好地让学生们犹如对英语的学习中来，实现快速有效的教学。 教师们要保持好自己的教学态度，在教学时不能够在课堂上完全的自我阐述，掌握完全的主动性，要“以生为本”。
二、创建情景教学，加强师生英语交流
在农村小学的英语课堂上，学生们不愿意发声来疑问或者回答，缺乏着师生之间的英语互动，这对于英语学习的这一方面是没有好处的，老师需要进行情景的创建这样才能更好地将学生们带入情境中去，让学生们可以有问题提问有话题讨论。让学生们在情境中找到英语的乐趣，进而才能提供更优质的英语教育。而情景教学活灵活现是十分重要的。比如，在教授“Famiy”时，可以设置一个同学来做客的场景，让学生们分别当自己的家庭成员，然后用英语来介绍一下自己。引导学生们进入场景，主动参与，主动学习，自主探究，自主讨论。进而培养学生们的主观学习意识与理念。
三、优化课堂学习模式，开放课堂教学
开放课堂的学习理念正好映照了“以生为本”的教学方式，它也是践行“以生”为理念的直接表现，而要优化课堂学习模式，首先优化传统的英语课堂的教学模式，学生具有独立的学习意志，而且也是独一无二的个体，可以通过不同的学习模式的开展，为英语学习今后的发展扎下坚固的基础。既如此，我们针对农村英语教育的课堂模式应该采取那几种方式呢？
1.活跃课堂的游戏课堂模式。利用小学生处在那个阶段活泼好动的天性，做一些关于英语语言方面的游戏。开展游戏教学，不仅仅是为了迎合孩子们的天性以及兴趣培养和个性发展的需求，更是为了学生们个性的培养创造了条件和空间，而游戏课堂模式可以训练语言也可以培养交际。在语言方面，可以在游戏中加入英语的主要知识单词，其主要以将知识点巩固，扎实为主要目的。例如：在游戏之中可以将所学单词进行实物模拟或者情景，“Listen to misic”“play a paino”学生们根据提示做出相应的动作。
以用来加深孩子们对知识点的印象。拉近学生们与英语学习的距离。而在交际方面，创造或者模拟情景，鼓励学生们用自己所学在情景里面进行交流，学生们学会应用自己所學知识，也会让学生们对于英语这一学科的理解更加深刻。
2.师生合作学习教学模式，让师生之间，生生之间有所互动和交流。合作学习的方式主要是为了凸显学生的主体地位诠释了“以生为本”的英语教育模式，这也是英语教育之中打下重要基础的一环。开展合作学习也是对于教师的传统的教学方式即以教师为主体的模式的一种转变，让学生们在互相合作的学习中进行进步，不断的优化自我，让英语的互动性更加强烈，提升英语课堂的质量和效果。也因此这也让课堂的效果更加的灵动，也让课堂气氛更加活跃。农村小学现在教学所面临的问题就是教学方式传统而僵化，缺乏灵活性与变通。而且在缺乏新发展的前提下，英语教育教学方式的改革势在必行，不仅仅针对英语，“以生为本”的改革方式也适应于其他许多科目。增强师生之间良好的合作关系，对于英语教育有着至关重要的作用。
四、“以生为本”教育形式的构建
要创建“以生为本”的教育模式，首先要创造“以生为本”的校园气氛，最重要的就是学校中关于“以生为本”的校园文化的建设，所以教师要以身作则，形成良好的校园风范，而学校的管理人员，更要构建良好的交际关系，对于教师以及学生开展不同的教育方式和管理制度，确保学校制度的人性化，可以定期组织文化活动和公益活动，也可容易定期走访学生家庭，了解学生的家庭状况。另外，教师也需与时俱进，了解学生们所喜爱的书籍和电视，或者是动画片等，只有这样，教师们才能更好地走进学生心里，针对不同学生进行不同的教育模式。
五、结束语
综上所述，在农村小学英语教育的课堂基础上，无论是从教学模式还是学校的文化环境建设方面都有所欠缺，学校也缺少着建设性的改革和创新，因此“以人为本”的教学模式是势在必行的，只有教育模式从根本上的改变，才能够使得农村小学英语的教育变得更好，当前，农村小学 教学质量虽然有所提高却没有从根本上解决传统教学方式所带来的问题，创建多元化的教学模式以及形态，提高英语教学的质量，创建多个不同的教学模式，无论是游戏的教学模式，还是交际的教学模式，都很有利于农村小学的发展。我们要完善“以人为本”的策略和教学模式，就要贯彻和落实“以学生为本”的信念，强调学生的主体地位，为学生们自主学习英语，培养英语兴趣，为未来学生们的英语发展做贡献。
参考文献：
[1]李英琳.以学生为本构建小学英语课堂新模式[J].考试刊，2017 （57）.
[2]顾敏敏.以生为本，构建主题式英语教学模式[J].课程教育研究， 2017（06）.