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【摘要】教师的工作是繁重的，而班主任工作更是繁琐的。三十多载的风雨，深刻体会到要成为合格的班主任，必须做到有“三心”。当那些“粗糙石头”变成了美丽的“鹅卵石”时，会感受到班主任工作是那么的多姿多彩、有滋有味。
【关键词】石头；变成；鹅卵石
人们常说，教育是一门科学，科学有其自身的规律；教育是一种艺术，艺术的本质在于创新；教育是一项事业，事业的意义在于奉献。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个教师的标志，从中体验到做教师的快乐。曾经的一些“问题”学生，经过我的努力调教后，“调皮捣蛋鬼”不再顽皮，“后进生”也终于赶上队了，我深刻地感受到班主任工作是那么的多姿多彩，犹如丁香般美丽悄然绽放……
一、用爱心沐浴，失落心灵
冰心说：“爱是教育的基础，有爱就有一切。”的确，爱是班主任教书育人的动力基础。
在我的班中有一位四年级学生，名叫小谭，母亲早逝，父亲一人抚养他。他父亲个性固执，脾气暴躁，无正当职业，整天只顾打麻将，从来不关心孩子的学习和生活，有时候孩子连饭都吃不上。我曾多次向他父亲反映情况，但他不但不接受，反而骂老师多管闲事。有一天晚上九时，他爸爸打电话来要孩子。于是，我二话没说就找来一位科任老师一起与他去找。从三埠街道祥龙南找到祥龙北，又从半岛酒店找到体育馆，花了一个多小时总算在体育馆前的一个麻将档旁找到他。当时，他还在麻将台与几位小混混“拼杀”呢？长期在父母爱缺失和家庭教育不当的环境下生活，正所谓“近朱者赤，近黑者黑”，小谭同学也学会了赌博、夜不归宿的陋习。他爸爸后悔莫及地说“是我沉迷打麻将，害了他。”去年冬天的某一天，我发现他躲在教室里的墙角哭，鞋子已破烂，脚丫被冻得破裂出血，当时看到这一切，我心里一阵酸楚：一个失去了妈妈的孩子是多么可怜啊！于是，我买了两双袜子和从家里拿一对旧鞋子给他时，他激动不已。此后，我把同情心化成了爱心，更多地关心和爱护他，使他感到了老师、班集体和学校的温暖。从那之后，他爱赌博、夜不归宿的陋习也慢慢改掉了。他父亲的态度也发生了三百六十度的转变，逢人必夸我。虽然我放弃了一些休息时间，但改变了一个学生的面貌，争取了一位家长的支持，我认为是值得的。
二、用耐心铸就，告别厌学
“不是铁器的敲打，而是水载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵。”泰戈尔这一美丽的诗句，确实诠释了教育的真谛，尤其体现在对待缺乏甚至丧失进取心学生的问题上，深切的关怀和浓浓的师爱则会融化他们的坚冰，让教育潜移默化、水到渠成。
我所教的班就有过这样一位来自农村的五年级学生——小刘。他对学习失去兴趣，并产生了厌学情绪。教过他的老师都给予他“此生不可教”的标签。通过对他的深入了解后，我认为他“孺子可教也”。首先，对症下药。我及时与他的父母进行了沟通，请家长平时多关心孩子的学习情况，以此引起孩子对学习的重视。接着，增强自信心。我发现他在劳动中能多想办法解决问题的优点，提议他协助劳动委员出主意。果然，他也没令我失望。一来二去，小刘从劳动中体会到成功的喜悦和思考的乐趣。后来，我又多找机会和小龙谈心，指导他如何学习，帮助他明辨是非，对他进行成功教育。在课堂上悄悄地提醒他要集中精神听课，出一些比较简单的问题让他回答，让他感受到学习并不难，在成功中体验学习的乐趣，积累自信心。另外，中午组织对他进行“一帮一”的活动，每天放晚学后给他学习“开小灶”，多方面来促使小龙进步。果然，过了一段时间，小刘的学习态度逐渐改变了，上课认真听讲了，有时还主动举手发言，作业大多数按时完成了，学习成绩不再是“红灯”了，他终于告别了厌学的情绪。
研究发现，厌学最主要是因为这些学生在最初的学习中不断的失误，再累加在一起所形成的更大失误，久而久之形成学习困难，从而产生厌学情绪。因此，帮助学生克服厌学情绪，我有以下方法：（一）给支持。重点在于帮助“学困生”掌握学会学习的技能，帮助他们解决学习中的各种困难，帮助他们建立学习成功的自信心。（二）给动力。帮助“学困生”明确发展的目标和可能性，正确认识自我，发现自己的优点和长处，扬长避短，促进转化。（三）给调控。在他们学习不自觉时要多给些提醒和督促，在他们自信心不足时要多给些激励和鞭策，在他们有所进步时要多给些肯定和鼓励，在他们彷徨时要多给些关爱和耐心。
三、用恒心打造，温馨班集体
著名的教育家魏书生说：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了……”一个良好班集体的建立，需要班主任无怨无悔的付出。
我教过的一位转校生小荣，他来校上课几天，就没来了。我通过家访了解到：小孩受别人的欺负。为了挽回他，我一再向家长保证，不再有人欺负他了。同时，我深入了解到，原来同学们排斥他的是他不讲究个人卫生，身上有异味。我把情况汇报给小荣的家长，提醒家长：孩子好动，出汗多，每天都要梳洗和勤换衣服。接着，我召开“一个都不能少”的主题队会，要求同学们上网搜集“红军长征中的爬雪山、过草地”的资料，会上人人都认识到这是红军长征中最艰难的时刻，但都被一一战胜了，“成功在哪里？”我引导同学们思考。有的同学说：“有毛主席的正确领导。”有的同学说：“红军不怕死。”有的同学说：“爬雪山、过草地时，发现了你拉我，我拉他，红军队伍中没见人落下。”对了，最后同学说的就是战无不胜的集体主义精神，这正是我班所欠缺的。后来，在我的努力和影响下，小荣逐渐融入了同学当中，班集体的凝聚力也得到了进一步的加强。
从事班主任工作三十多载的我，深刻体会到要“让粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石”就必须做到：
1.正确认识“没有爱就没有教育”的教育思想。
2.掌握“问题学生”的心理特点、性格类型和人性的反复变化的客觀规律。
3.掌握转化“问题学生”的教育方法，要挖掘闪光点，扶持起步点，抓住反复点，促进飞跃点。
4.坚持以教育为主的原则，做到学校、家庭和社会三结合起来，齐抓共管，共同把孩子们的思想教育好。
参考文献：
[1]伍惠爱.用爱铸就，沐浴心灵[N].江门日报，2017.
[2]田莉.用爱心转化后进生[J].教育叙事，2013.
【关键词】石头；变成；鹅卵石
人们常说，教育是一门科学，科学有其自身的规律；教育是一种艺术，艺术的本质在于创新；教育是一项事业，事业的意义在于奉献。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个教师的标志，从中体验到做教师的快乐。曾经的一些“问题”学生，经过我的努力调教后，“调皮捣蛋鬼”不再顽皮，“后进生”也终于赶上队了，我深刻地感受到班主任工作是那么的多姿多彩，犹如丁香般美丽悄然绽放……
一、用爱心沐浴，失落心灵
冰心说：“爱是教育的基础，有爱就有一切。”的确，爱是班主任教书育人的动力基础。
在我的班中有一位四年级学生，名叫小谭，母亲早逝，父亲一人抚养他。他父亲个性固执，脾气暴躁，无正当职业，整天只顾打麻将，从来不关心孩子的学习和生活，有时候孩子连饭都吃不上。我曾多次向他父亲反映情况，但他不但不接受，反而骂老师多管闲事。有一天晚上九时，他爸爸打电话来要孩子。于是，我二话没说就找来一位科任老师一起与他去找。从三埠街道祥龙南找到祥龙北，又从半岛酒店找到体育馆，花了一个多小时总算在体育馆前的一个麻将档旁找到他。当时，他还在麻将台与几位小混混“拼杀”呢？长期在父母爱缺失和家庭教育不当的环境下生活，正所谓“近朱者赤，近黑者黑”，小谭同学也学会了赌博、夜不归宿的陋习。他爸爸后悔莫及地说“是我沉迷打麻将，害了他。”去年冬天的某一天，我发现他躲在教室里的墙角哭，鞋子已破烂，脚丫被冻得破裂出血，当时看到这一切，我心里一阵酸楚：一个失去了妈妈的孩子是多么可怜啊！于是，我买了两双袜子和从家里拿一对旧鞋子给他时，他激动不已。此后，我把同情心化成了爱心，更多地关心和爱护他，使他感到了老师、班集体和学校的温暖。从那之后，他爱赌博、夜不归宿的陋习也慢慢改掉了。他父亲的态度也发生了三百六十度的转变，逢人必夸我。虽然我放弃了一些休息时间，但改变了一个学生的面貌，争取了一位家长的支持，我认为是值得的。
二、用耐心铸就，告别厌学
“不是铁器的敲打，而是水载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵。”泰戈尔这一美丽的诗句，确实诠释了教育的真谛，尤其体现在对待缺乏甚至丧失进取心学生的问题上，深切的关怀和浓浓的师爱则会融化他们的坚冰，让教育潜移默化、水到渠成。
我所教的班就有过这样一位来自农村的五年级学生——小刘。他对学习失去兴趣，并产生了厌学情绪。教过他的老师都给予他“此生不可教”的标签。通过对他的深入了解后，我认为他“孺子可教也”。首先，对症下药。我及时与他的父母进行了沟通，请家长平时多关心孩子的学习情况，以此引起孩子对学习的重视。接着，增强自信心。我发现他在劳动中能多想办法解决问题的优点，提议他协助劳动委员出主意。果然，他也没令我失望。一来二去，小刘从劳动中体会到成功的喜悦和思考的乐趣。后来，我又多找机会和小龙谈心，指导他如何学习，帮助他明辨是非，对他进行成功教育。在课堂上悄悄地提醒他要集中精神听课，出一些比较简单的问题让他回答，让他感受到学习并不难，在成功中体验学习的乐趣，积累自信心。另外，中午组织对他进行“一帮一”的活动，每天放晚学后给他学习“开小灶”，多方面来促使小龙进步。果然，过了一段时间，小刘的学习态度逐渐改变了，上课认真听讲了，有时还主动举手发言，作业大多数按时完成了，学习成绩不再是“红灯”了，他终于告别了厌学的情绪。
研究发现，厌学最主要是因为这些学生在最初的学习中不断的失误，再累加在一起所形成的更大失误，久而久之形成学习困难，从而产生厌学情绪。因此，帮助学生克服厌学情绪，我有以下方法：（一）给支持。重点在于帮助“学困生”掌握学会学习的技能，帮助他们解决学习中的各种困难，帮助他们建立学习成功的自信心。（二）给动力。帮助“学困生”明确发展的目标和可能性，正确认识自我，发现自己的优点和长处，扬长避短，促进转化。（三）给调控。在他们学习不自觉时要多给些提醒和督促，在他们自信心不足时要多给些激励和鞭策，在他们有所进步时要多给些肯定和鼓励，在他们彷徨时要多给些关爱和耐心。
三、用恒心打造，温馨班集体
著名的教育家魏书生说：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了……”一个良好班集体的建立，需要班主任无怨无悔的付出。
我教过的一位转校生小荣，他来校上课几天，就没来了。我通过家访了解到：小孩受别人的欺负。为了挽回他，我一再向家长保证，不再有人欺负他了。同时，我深入了解到，原来同学们排斥他的是他不讲究个人卫生，身上有异味。我把情况汇报给小荣的家长，提醒家长：孩子好动，出汗多，每天都要梳洗和勤换衣服。接着，我召开“一个都不能少”的主题队会，要求同学们上网搜集“红军长征中的爬雪山、过草地”的资料，会上人人都认识到这是红军长征中最艰难的时刻，但都被一一战胜了，“成功在哪里？”我引导同学们思考。有的同学说：“有毛主席的正确领导。”有的同学说：“红军不怕死。”有的同学说：“爬雪山、过草地时，发现了你拉我，我拉他，红军队伍中没见人落下。”对了，最后同学说的就是战无不胜的集体主义精神，这正是我班所欠缺的。后来，在我的努力和影响下，小荣逐渐融入了同学当中，班集体的凝聚力也得到了进一步的加强。
从事班主任工作三十多载的我，深刻体会到要“让粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石”就必须做到：
1.正确认识“没有爱就没有教育”的教育思想。
2.掌握“问题学生”的心理特点、性格类型和人性的反复变化的客觀规律。
3.掌握转化“问题学生”的教育方法，要挖掘闪光点，扶持起步点，抓住反复点，促进飞跃点。
4.坚持以教育为主的原则，做到学校、家庭和社会三结合起来，齐抓共管，共同把孩子们的思想教育好。
参考文献：
[1]伍惠爱.用爱铸就，沐浴心灵[N].江门日报，2017.
[2]田莉.用爱心转化后进生[J].教育叙事，2013.