【摘 要】
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[摘 要] 现代社会的发展日新月异，越来越呈现出网络化、智能化的特点。内涵式发展是当前我国高等教育发展的核心理念，走内涵式发展道路是中国特色社会主义高等教育发展的必然趋势。互联网触角的不断延伸对传统的教育模式提出了挑战，也为新时代的教学改革指明了方向。根据高校数学建模活动的现状，分析了目前高校数学建模活动中存在的一些问题，对在“互联网 ”背景下如何有效开展数学建模活动进行了探讨。指出应通过数学建模
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[摘 要] 现代社会的发展日新月异，越来越呈现出网络化、智能化的特点。内涵式发展是当前我国高等教育发展的核心理念，走内涵式发展道路是中国特色社会主义高等教育发展的必然趋势。互联网触角的不断延伸对传统的教育模式提出了挑战，也为新时代的教学改革指明了方向。根据高校数学建模活动的现状，分析了目前高校数学建模活动中存在的一些问题，对在“互联网 ”背景下如何有效开展数学建模活动进行了探讨。指出应通过数学建模培训、竞赛，引导学生树立起“组网”“用网”和“入网”意识，让学生自觉地构建自己的知识网络和能力体系，将个人的发展积极融入整个社会网络中去。
[关键词] “互联网 ”;数学建模;教学改革
[作者简介] 杨 宏（1979—），男，陕西绥德人，硕士，榆林学院数学与统计学院副教授，主要从事最优化理论与应用研究。
[中图分类号] G642.0
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