【摘 要】
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1引言"对数"是高中数学的重点内容之一,也是联系初等数学与高等数学的一个纽带.德国数学家F·克莱因(F.Klein,1849—1925)曾说:"如果希望进一步全面了解对数的理论,最好
【机 构】
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四川省成都树德中学,华东师范大学教师教育学院
【基金项目】
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上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目“数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究”系列论文之一
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1引言"对数"是高中数学的重点内容之一,也是联系初等数学与高等数学的一个纽带.德国数学家F·克莱因(F.Klein,1849—1925)曾说:"如果希望进一步全面了解对数的理论,最好是大体上遵循其创造的历史."[1]众所周知,对数是由苏格兰数学家纳皮尔(J.Napier,1550—1617)发明的,经过整整20年的潜心研究,他终于于1614年出版了对数著作《奇妙的对数定律说明书》.但鲜为人知的是.
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