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本文主要运用思维工具，并结合教学实践案例，对文本再构这一课题进行研究，以解除教师在教学实践中严重依赖教材，对教材扩充及延展不够的问题。
用4W2H来分析小学英语故事教学中的文本再构
【摘 要】
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本文主要运用思维工具，并结合教学实践案例，对文本再构这一课题进行研究，以解除教师在教学实践中严重依赖教材，对教材扩充及延展不够的问题。
【机 构】
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太仓市华顿外国语学校
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2021年2期
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