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一、多措并举，积累事例
只有尽可能多地积累事例，“胸中有丘壑”，下笔时才能文思泉涌，左右逢源。正如鲁迅先生所言：“要像蜜蜂那样采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”
1.拥自然入怀。风的私语，花的叹息，飘洒在寒冬中的几点残雪，跃动在湖面上的一抹斜晖;日月星辰、山峰河流，乃至花草树木、鸟兽虫鱼，都是大自然赐予人类的美妙音符，只有用敏感的心及时捕捉，才能谱写出一首首悦耳动听的歌。
2.与课本交流。课本是编者的心血凝聚，选文大多文质兼美，内容涉及为人处世、道德情操、思家爱国、名人事例、名篇名句、诗词典故等方方面面。如果能抓住课本，广采博记，并努力做到融会贯通，因时因地巧妙化用，必能开掘出五彩缤纷的“花圃园地”，成就一篇篇独具特色的美文。
3.和社会握手。社会生活是我们写作素材的不竭泉源。触及生活焦点，追踪时事话题，关注家长里短，放眼环球世界……身边琐事、国家大事、国际风云都是写作的绝好材料。只要你用敏锐的眼睛观察这个世界，用独特的视角观照这个世界，即使是社会生活中司空见惯的平凡小事，也能为你所用，任你驱遣。
二、尽情联想，筛选事例
事例是文章的血肉和支柱，要写出论据充实的佳作，就要运用发散思维“浮想联翩”，就要特别注意对各种事例的甄别、筛选。
1.事例要真实。有真情实感，是内容丰富、充实的根基。作文需要真实，但这个真实，不是仅仅对生活的自然摹写，还应是在生活基础上的再创造。因此，考生写作时可根据行文需要，在把握真实生活的基础上，对事例铺排渲染、锻造加工，丰富作文的内容。缺乏创意的胡编乱造，如不少考生曾一度采用神游太空、时间旅行、神鬼传奇、梦中奇遇等缺乏底蕴和真实体验的题材，则对文章内容有百害而无一利。
2.事例要典型。事例典型，是内容丰富的命脉。典型的事例——既紧密贴合全文主旨，又具有知名度高、吸引力大等优点的材料，往往有着巨大的说服力，可以收到以少胜多的良好效果。
3.事例要充足。材料充足的作文不仅内容厚实，而且会呈现出色彩斑斓、引人入胜的面貌。事例充足并不是举的例子越多越好，而是有两个条件：一是不同内容具有相对的意图一致性，从而使中心走向鮮明;二是不同内容有各自的代表性，使整体内容具有较大的涵盖性。
三、例后有析，力求透彻
在说理类作文中，事例的丰富性还体现在考生对论据意蕴的深透揭示上，它往往能使文章见地高超，不落俗套。
四、学会恰当地使用事例
1.采用不同的分类标准选择论据。缺乏论据，论点就得不到证明;为了达到“丰富”的目的就随意堆砌材料，则容易导致行文拖沓，臃肿不堪。为避免这个毛病，就得注意分类标准：时间上从古到今，或由今到古;地域上从中到外，或从外到中;伟人领袖如何说，科学家如何论，平凡人怎么看;正面论据有哪些，反面论据是什么……这样一组合，行文有序，论据分别从不同角度证明观点，材料不就非常丰富了吗？
2.采用点面结合的方式列举事例。材料要丰富，涵盖面要宽，又不能一一展开，那怎么办？“点面结合”是常用的方式：“点”上详细交代主要材料，“面”上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。
3.采用假设法补充所需事例。考场上有时会碰到这种情况，在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设的方式，不失为一种可行的方法。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实;只有现在的事例，借助假设可以推知未来可能发生的事件……假设的空间不受限制，如此补充所需事例，也是很好的途径。
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们都读过秦观的《鹊桥仙》，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”……这些词句总是能引发我们许多感慨：什么是“短暂”？什么是“永恒”？二者关系如何？……这些感慨，恐怕不仅仅是关乎爱情的。
请以“短暂与永恒”为话题，写—篇文章。
要求：①所写内容必须在话题的范围之内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不少于800字。
这是一道由一对反义词组成的题目，两个概念比照鲜明。“短暂”与“永恒”意义相对，表现为对立性;而短暂中有永恒，永恒又是由无数短暂组合而成的，这又表现为统一性。“短暂”可实指，指时间、过程等;永恒可虚指，指事物的抽象意义。构思切入时可以联想到爱情、亲情、友情等，短暂的相逢是美丽的，永恒的分别也是感人的。不过思路大可放宽些，搜古寻今，借鉴历史，联系现实，可联想到生命、价值、追求等精神层面的问题。立意角度参考：
思路1：生命的历程虽然短暂，但生命的价值却可永恒。人的生命是短暂的，在时间上不可能无限度地延长，但我们可以让历史记住我们，我们的“生命”也就延长了。正如诗人臧克家在《有的人》中所说：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”
思路2：极美的刹那即是永恒。重点谈“短暂”与“永恒”的辩证转换关系，二者不是截然对立的，在某种条件下可以相互转换，人们常说的“生若夏花之绚烂”，就是此意。
思路3：追求生命的永恒是人之常情，但仅仅追求生命存在的长久是不够的，还要活得精彩，活得有价值，让生命绽放哪怕只是片刻的美丽更加重要。这个思路比较适合从生活体验入题，可供运用的材料相当丰富。
思路4：从美的角度看问题，平凡的永恒与短暂的精彩都可成为美的表现。其实“短暂”与“永恒”是相对的，关键是我们怎样努力使平凡的人生变得美丽。
只有尽可能多地积累事例，“胸中有丘壑”，下笔时才能文思泉涌，左右逢源。正如鲁迅先生所言：“要像蜜蜂那样采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”
1.拥自然入怀。风的私语，花的叹息，飘洒在寒冬中的几点残雪，跃动在湖面上的一抹斜晖;日月星辰、山峰河流，乃至花草树木、鸟兽虫鱼，都是大自然赐予人类的美妙音符，只有用敏感的心及时捕捉，才能谱写出一首首悦耳动听的歌。
2.与课本交流。课本是编者的心血凝聚，选文大多文质兼美，内容涉及为人处世、道德情操、思家爱国、名人事例、名篇名句、诗词典故等方方面面。如果能抓住课本，广采博记，并努力做到融会贯通，因时因地巧妙化用，必能开掘出五彩缤纷的“花圃园地”，成就一篇篇独具特色的美文。
3.和社会握手。社会生活是我们写作素材的不竭泉源。触及生活焦点，追踪时事话题，关注家长里短，放眼环球世界……身边琐事、国家大事、国际风云都是写作的绝好材料。只要你用敏锐的眼睛观察这个世界，用独特的视角观照这个世界，即使是社会生活中司空见惯的平凡小事，也能为你所用，任你驱遣。
二、尽情联想，筛选事例
事例是文章的血肉和支柱，要写出论据充实的佳作，就要运用发散思维“浮想联翩”，就要特别注意对各种事例的甄别、筛选。
1.事例要真实。有真情实感，是内容丰富、充实的根基。作文需要真实，但这个真实，不是仅仅对生活的自然摹写，还应是在生活基础上的再创造。因此，考生写作时可根据行文需要，在把握真实生活的基础上，对事例铺排渲染、锻造加工，丰富作文的内容。缺乏创意的胡编乱造，如不少考生曾一度采用神游太空、时间旅行、神鬼传奇、梦中奇遇等缺乏底蕴和真实体验的题材，则对文章内容有百害而无一利。
2.事例要典型。事例典型，是内容丰富的命脉。典型的事例——既紧密贴合全文主旨，又具有知名度高、吸引力大等优点的材料，往往有着巨大的说服力，可以收到以少胜多的良好效果。
3.事例要充足。材料充足的作文不仅内容厚实，而且会呈现出色彩斑斓、引人入胜的面貌。事例充足并不是举的例子越多越好，而是有两个条件：一是不同内容具有相对的意图一致性，从而使中心走向鮮明;二是不同内容有各自的代表性，使整体内容具有较大的涵盖性。
三、例后有析，力求透彻
在说理类作文中，事例的丰富性还体现在考生对论据意蕴的深透揭示上，它往往能使文章见地高超，不落俗套。
四、学会恰当地使用事例
1.采用不同的分类标准选择论据。缺乏论据，论点就得不到证明;为了达到“丰富”的目的就随意堆砌材料，则容易导致行文拖沓，臃肿不堪。为避免这个毛病，就得注意分类标准：时间上从古到今，或由今到古;地域上从中到外，或从外到中;伟人领袖如何说，科学家如何论，平凡人怎么看;正面论据有哪些，反面论据是什么……这样一组合，行文有序，论据分别从不同角度证明观点，材料不就非常丰富了吗？
2.采用点面结合的方式列举事例。材料要丰富，涵盖面要宽，又不能一一展开，那怎么办？“点面结合”是常用的方式：“点”上详细交代主要材料，“面”上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。
3.采用假设法补充所需事例。考场上有时会碰到这种情况，在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设的方式，不失为一种可行的方法。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实;只有现在的事例，借助假设可以推知未来可能发生的事件……假设的空间不受限制，如此补充所需事例，也是很好的途径。
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们都读过秦观的《鹊桥仙》，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”……这些词句总是能引发我们许多感慨：什么是“短暂”？什么是“永恒”？二者关系如何？……这些感慨，恐怕不仅仅是关乎爱情的。
请以“短暂与永恒”为话题，写—篇文章。
要求：①所写内容必须在话题的范围之内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不少于800字。
这是一道由一对反义词组成的题目，两个概念比照鲜明。“短暂”与“永恒”意义相对，表现为对立性;而短暂中有永恒，永恒又是由无数短暂组合而成的，这又表现为统一性。“短暂”可实指，指时间、过程等;永恒可虚指，指事物的抽象意义。构思切入时可以联想到爱情、亲情、友情等，短暂的相逢是美丽的，永恒的分别也是感人的。不过思路大可放宽些，搜古寻今，借鉴历史，联系现实，可联想到生命、价值、追求等精神层面的问题。立意角度参考：
思路1：生命的历程虽然短暂，但生命的价值却可永恒。人的生命是短暂的，在时间上不可能无限度地延长，但我们可以让历史记住我们，我们的“生命”也就延长了。正如诗人臧克家在《有的人》中所说：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”
思路2：极美的刹那即是永恒。重点谈“短暂”与“永恒”的辩证转换关系，二者不是截然对立的，在某种条件下可以相互转换，人们常说的“生若夏花之绚烂”，就是此意。
思路3：追求生命的永恒是人之常情，但仅仅追求生命存在的长久是不够的，还要活得精彩，活得有价值，让生命绽放哪怕只是片刻的美丽更加重要。这个思路比较适合从生活体验入题，可供运用的材料相当丰富。
思路4：从美的角度看问题，平凡的永恒与短暂的精彩都可成为美的表现。其实“短暂”与“永恒”是相对的，关键是我们怎样努力使平凡的人生变得美丽。