【摘 要】
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为提高植物保护专业《生物农药》课程的教学效果,针对该课程主要特点及开设现状,分析影响其教学效果的因素,指出《生物农药》课程教学模式探索的必要性及其具体实施方法和效
【机 构】
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信阳农林学院/河南省豫南农作物有害生物绿色防控院士工作站
【基金项目】
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信阳农林学院2017年校青年教师基金项目(201701007),河南省科技攻关项目(172102110235),信阳农林学院重点学科培育学科建设项目(ZDXK201701),信阳农林学院优秀基层教学组织建设项目(YXJCJXZZ201705),河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX135).
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为提高植物保护专业《生物农药》课程的教学效果,针对该课程主要特点及开设现状,分析影响其教学效果的因素,指出《生物农药》课程教学模式探索的必要性及其具体实施方法和效果,要全过程以学生作为教学主体,以兴趣为导向,自主分组选题,激发学生的学习动力,让学生不仅成为教学过程的参与者,也成为课程的设计者,从而构建高效的课堂学习。
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